Agresywność nastolatków: nakarmiliśmy bestię, panowie …
"Mój syn ma 14 lat. Stał się agresywny i niekontrolowany. Co powinienem zrobić?" Pytanie zdesperowanego rodzica do psychologa. Odpowiedź nie trwała długo: „Byłoby zaskakujące, gdyby twój syn zachowywał się inaczej jako nastolatek”. Na koniec wesoły emotikon. Prawdopodobnie to on powinien był przekonać matkę, że agresywność nastolatka jest normalna, powszechna.
"Mój syn ma 14 lat. Stał się agresywny i wymknął się spod kontroli. Co powinienem zrobić?"
Pytanie zdesperowanego rodzica do psychologa. Odpowiedź nie trwała długo:
„Byłoby zaskakujące, gdyby twój syn zachowywał się inaczej jako nastolatek”. Na koniec wesoły emotikon.
Prawdopodobnie to on powinien był przekonać matkę, że agresywność nastolatka jest normalna, powszechna.
Poza normalnością
Czy zatem zwykli ludzie powinni się dziwić, gdy młodsze pokolenie reaguje agresywnie na ich uwagi, i to nie tylko werbalnie, ujawniając wszelkie uroki obscenicznego języka, ale także fizycznie.
Filmy zamieszczane przez same nastolatki na YouTube świadczą o oburzających przejawach agresji wśród nastolatków. Są zdolni do wielu rzeczy:
-
uderzyć starszą osobę w twarz, pluć z niego, wyśmiać go, powalić na ziemię i kopnąć na śmierć (dziadek nie pozwolił mu palić i próbował wygłosić wykład na temat niebezpieczeństw związanych z paleniem);
- tortury, oszpecanie bezpańskich kotów i psów („A co? Czy ktoś ich naprawdę potrzebuje? Pozbywamy się społeczeństwa od śmieci zwierzęcych…”);
- szydzić z bezdomnych („To szumowiny społeczne, niech poznają swoje miejsce!”);
- pobić nauczyciela („Babcia jest szalona, ale uczy wychowania fizycznego!”);
- znęcać się nad kolegą z klasy („Tak, on jest majorem, więc wypłukaliśmy go w muszli klozetowej szkolnej toalety, żeby się nie popisywać”);
- zemścić się na byłym kochanku (tak bije ją i poniża jedna dziewczyna z grupą przyjaciół) lub na swoim kochanku (np. nastolatek kilkakrotnie dźgnął nożem swoją „niewierną Julię”).
Agresja i agresywność dzieci wykracza poza wszelkie normy tego, co dopuszczalne. Czy będziemy uważać to za „normę” zachowania młodzieży?
Co to jest agresywność
Psychologowie rozróżniają pojęcia agresji i agresywności. Agresja przetłumaczona z łaciny oznacza „atak”, „wrogość”. Agresja jest przede wszystkim rozumiana jako działanie.
Niektórzy psychoanalitycy postrzegają agresję jako przedłużenie instynktu śmierci, pędu zniszczenia, opisanego przez Freuda.
Austriacki naukowiec Konrad Lorenz przekonywał w swojej monografii, że agresja nie jest złem, ale naturalnym instynktem, który przyczynia się do przetrwania gatunku i nie ma na celu jego samozniszczenia.
Badacz agresji A. Bass definiuje ją jako „reakcję, jako działanie fizyczne lub groźbę takiego działania ze strony jednej osoby, które ogranicza wolność lub sprawność genetyczną innej osoby, w wyniku czego organizm inna osoba otrzymuje bolesne bodźce”.
Z drugiej strony agresywność jest własnością człowieka, która przejawia się w gotowości do agresywnego zachowania. Ponadto pewna predyspozycja do agresji może być zarówno postrzegana przez jednostkę, jak i nieświadoma. Psychologowie wyróżniają kilka rodzajów przejawów agresywnego zachowania:
1. Bezpośredni fizyczny.
2. Pośredni.
3. Negatywizm.
4. Uraza, zazdrość, nienawiść.
5. Podejrzliwość.
6. Poczucie winy.
7. Agresja werbalna.
8. Podrażnienie.
Jak widać, agresja ma różne oblicza, może być skierowana na ludzi dookoła, otoczenie zewnętrzne i na siebie.
A więc agresja jest z jednej strony konsekwencją agresywności, z drugiej rodzi się w procesie społecznego uczenia się.
Potrzebne do życia
W dzisiejszych czasach modne jest bycie agresywnym. Uważa się, że agresja jest rodzajem psychologicznego mechanizmu obronnego jednostki przed wpływami świata zewnętrznego na nią. Aby nie być biernym, zależnym, niezdolnym do obrony własnych interesów i celów, trzeba być agresywnym.
Mama w piaskownicy cieszy się, że jej maluch zabrał wiadro innemu dzieciakowi:
- Dobra robota, on wie, jak osiągnąć swoje cele! Nie urazi się …
Inny w drodze do przedszkola uczy:
- Jeśli ktoś cię popycha, podaj resztę.
Tata zapisuje dziewczynę w wieku trzech lat do sztuk walki, aby mogła się bronić.
Oczywiste jest, że rodzice kierują się dobrymi intencjami, ale nie widzą, że uczą swoje dzieci agresywnych zachowań i nie uczą innych sposobów interakcji z innymi, innych sposobów rozwiązywania problemów. Często wychowują potwory własnymi rękami, a potem nie wiedzą, co z nimi zrobić.
Kiedy dziecko jest nastolatkiem, „zbieramy plon”, „zbieramy to, co zasialiśmy” na polu jego wychowania. Agresywność u nastolatków jest jedną z najczęstszych, bolesnych konsekwencji złego rodzicielstwa.
Kiedy rodzice i nauczyciele stają się zupełnie nie do zniesienia, a zwykłe metody nie działają, biegną do psychologów po pomoc.
Metody badań
Współcześni psychologowie badają agresywne zachowania różnymi metodami: przeprowadzają ankiety, obserwują przejawy agresji, ujawniają agresywność za pomocą testów. Najczęstsze badania w psychodiagnostyce: ocena agresywności w związkach (test A. Assingera), diagnoza stanu agresji (kwestionariusz Bassa-Darki), kwestionariusz 16 PF (test Cattella), test Luschera, test „Ręce” (wg. B. Bricklen, Z. Piotrowski, E. Wagner).
Jednocześnie żaden rodzaj badań nie daje odpowiedzi na wszystkie nasze pytania dotyczące agresywności nastolatków. Zaleca się jednoczesne stosowanie kilku metod i uwzględnienie faktu, że w większości przypadków pojawiają się pewne stabilne cechy osobowości, które nie zmieniają się w różnych sytuacjach.
Jak radzić sobie z agresją
Otrzymasz różne metody. Na przykład zostaną poproszeni o przekierowanie agresji z kanału odrzuconego społecznie na kanał kulturowy. Pomaga to sportowi lub celowi wieszać zdjęcia ludzi, których nienawidzisz, i cieszyć się strzałami rzucanymi na nich.
Przede wszystkim podaje się ogólne rady: w rodzinie, w której panuje miłość i seks, nie ma miejsca na agresję, skandale i kłótnie.
Znowu!
Zastępowanie obiektów (lub podmiotów) agresji nie rozwiązuje głęboko zakorzenionych problemów, prowadzi jedynie do chwilowego uwolnienia, nic więcej. Wewnętrzne napięcie, frustracja utrzymuje się i wpływa na psychikę agresora w najbardziej destrukcyjny sposób. Ponadto przykłady z życia wskazują, że niektóre nastolatki, pomimo miłości i zrozumienia panującego w rodzinie, są agresywne w stosunku do kolegów z klasy, nauczycieli itp. Dlaczego to się dzieje?
Alternatywny
Możesz zadowolić się chwilowym usunięciem agresywności, przejść długą i probabilistyczną diagnozę lub skorzystać z osiągnięć psychologii wektorów systemowych Jurija Burlana.
Aby poradzić sobie z agresywnym zachowaniem, musisz najpierw zrozumieć jego przyczyny. Jest to niemożliwe bez poznania siebie, swoich wrodzonych skłonności.
Pozwala na to trafna systemowa metodologia określania wektorów wrodzonych, stopnia ich rozwoju, stopnia ich realizacji.
Nastoletnia agresja zaczyna przybierać zrozumiałe zarysy, jeśli nie jest uogólniona, ale widziana przez pryzmat ośmiu wektorów. Uogólniona przyczyna agresji młodzieńczej - to, że na tle dojrzewania nastolatek przeciwstawia się dorosłym, dowodzi swojej niezależności, niezależności - staje się jasna: rozumiemy, dlaczego każde dziecko żyje w okresie dojrzewania w różny sposób, dlaczego niektóre dzieci są formy agresji, inne - inne, dlaczego niektóre sytuacje powodują agresję u niektórych nastolatków, podczas gdy inne reagują na nie dość spokojnie.
Tajemnicza agresywność nastolatków
Żadne dziecko nie rodzi się z pierwotnej kultury, rodzi się jako zwierzę archetypowe i staje się człowiekiem w pełnym tego słowa znaczeniu, z odpowiednim wychowaniem.
Człowiek jest istotą biospołeczną, a agresywność jest częścią składnika biologicznego. Jest ogniwem w mechanizmie, który pozwala ci przetrwać. Stąd korzenie pierwotnej nienawiści, jaką żywimy do bliźniego. Konkurencja, chęć przetrwania, lepsze warunki życia. W procesie wychowania dziecko uczy się kochać innych i umie nienawidzić siebie.
Przy niewłaściwym wychowaniu dzieci, czyli gdy rodzice, nauczyciele uczą się przypadkowo, „dotykiem”, nie znając wrodzonych właściwości dzieci, po pierwsze, nie rozwijają tkwiącego w nich potencjału, starają się wychowywać swoim brakiem zrozumienia, metod, które nie są odpowiednie dla konkretnego dziecka, co powoduje, że zachowuje się agresywnie, a po drugie dziecko pozostaje archetypem.
W okresie dojrzewania, który jest przejściem od dzieciństwa do dorosłości, niepowodzenia rodzicielskie stają się najbardziej widoczne.
Nastolatki
Nastolatek z cewką moczową przejawia agresję w postaci złości w przypadku niesprawiedliwości wobec swojej trzody, naruszenia swojej wolnej, nieskrępowanej osoby, odnosząc się do niego nie rangą - od góry do dołu (np. Pochwała).
Jego gniew objawia się żywo, nie zna granic ani ram. Wektor cewki moczowej nie jest zadowolony z połowy miary. Tutaj wściekłość jest taka wściekłość, miłość jest taka miłość.
W szkole nastolatka z cewką moczową widać od razu, uśmiecha się szczególnym uśmiechem, chodzi pewnym krokiem, często z rozpiętą koszulą, mimowolnie się nim opiekują. Nauczyciele nazywają go nieformalnym liderem, dają mu indywidualny dziennik do oceny zachowania, nosi go, spokojnie otrzymuje dwie oceny i patrzy na nauczycieli z takim spojrzeniem, że przed tym śmiałkiem czuje się całkowitą niemoc dorosłych.
Kluczem do dziecka z cewką moczową jest bycie jego regentem, zwracanie się do niego o wsparcie, pomoc, radę, przekazanie mu swoich uprawnień. W żadnym wypadku nie powinieneś angażować się w naciąganie na siebie koca, wywieranie na niego presji, wymaganie bezwarunkowego posłuszeństwa - nadal przegrasz.
Najlepiej jest uczynić nastolatka z cewki moczowej szefem klasy, on poprowadzi zespół i tak możesz najbardziej produktywnie skierować swoją energię w pozytywnym kierunku. Kiedy w klasie jest dziecko z cewką moczową, to w rzeczywistości jest to szczęście, możesz spokojnie powierzyć mu kontrolę nad dyscypliną zajęć, stawiając dzieciom wysokie osiągnięcia naukowe i dobrą spójność zespołową.
Jest z natury miłosierny i łatwo jest uczynić go sojusznikiem, a nie wrogiem. Nie jest drażliwy, łatwy w obsłudze, wyrozumiały.
Jeśli w klasie jest dwóch liderów cewki moczowej, to naturalne jest, że będą wrogo nastawieni, a konfliktowi będzie towarzyszyć agresja. Wszystko skończy się walką, w której będą walczyć o życie i śmierć. Lepiej u podstaw nie dopuścić do powstania przyczyny agresji - przenieść ich do różnych klas, określić dla nich inne terytorium i pole działania.
Analny nastolatek, z prawidłowym rozwojem wrodzonych zdolności, to posłuszne, elastyczne dziecko, które szanuje opinię starszych. Wadą nastolatki analnej jest agresja słowna, uraza, mściwość, uraza, przemieszczenie wewnętrznego stresu na zwierzęta domowe, sadyzm.
Dla dziecka analnego jego matka ma ogromne znaczenie, jeśli nie zwraca na niego uwagi, nie chwali go za wykonaną pracę, wtedy czuje, że nie jest kochany i obraża się na wszystkich - najpierw na dziewczyny, a potem u kobiet. Kopie kolegów z klasy w pośladki, nazywa ich brudnymi przekleństwami, może przeklinać nauczyciela.
Skóra dziecka agresywnie popycha wszystkich łokciami, jest ambitny, szybko znajduje sposoby na wyjście z każdej sytuacji. Wykazuje agresję, gdy nie dostaje tego, czego chce, na przykład wysokiej oceny (obiecano mu za to rower), gdy narusza się jego ambitne plany. Próbuje dyskutować z nauczycielem, „potrząsa” swoimi prawami, jak szybko się załamuje, równie szybko zapomina o tym, co zrobił. Rymarzom domagają się równych warunków, nieświadomie czując, że wszystkich prześcigną, nie lubią przegrywać i kierują się zasadą: „Wszystkie środki są dobre do zwycięstwa”.
Należy zauważyć, że negatywnymi aspektami dorastającego nastolatka ze swoim nieprawidłowym rozwojem jest brak samodyscypliny, niezdolność do panowania nad sobą, ograniczania się (np. Nie potrafi zorganizować się, aby przyjść do szkoły na czas).
Zachowuje się agresywnie, gdy traci jakiekolwiek wartości materialne, ponieważ są one swego rodzaju podstawą komfortu psychicznego kaletnika.
Muskularny nastolatek zachowuje się agresywnie w stosunku do innych tylko wtedy, gdy jest źle wychowany. Od urodzenia to dziecko jest niezwykle spokojne, jego normalny stan to monotonia. Zaczyna wykazywać agresję, jeśli zostanie przeniesiony w stan „wojny”, oddając go do sekcji sportowej, gdzie będzie miał tylko wszelkie szanse na dostanie się do środowiska przestępczego, ponieważ sport nie rozwija w mięśniach najważniejszej rzeczy - umiejętność pozytywnego wykorzystania swojej siły.
Prawidłowym rozwojem takiego dziecka jest przyzwyczajenie do pracy, nawet do ciężkiej pracy fizycznej. Inicjując swoją strefę erogenną - mięśnie, czerpie w ten sposób przyjemność z samego procesu pracy, a następnie staje się „spokojnym budowniczym”.
Sam muskularny nastolatek nigdy nie zaaranżuje walki, prowadzi go skinner, a potem wraz z towarzyszami mięśni jest zdolny do popełnienia przemocy. Drogi, dobroduszny chłopcze, nigdy nie pomyśleliby o nim źle …
Ważne jest, aby mięśnie były dobrze odżywione, dobrze odżywione i wysypiały się, aby uzyskać dobry nastrój. Największą radością życia jest dla niego zaspokojenie naturalnych potrzeb człowieka.
W ten sposób grupa nastolatków zaatakowała przechodnia w pobliżu garaży, pobiła go i zabrała pieniądze. Skórny przywódca bandy kupił sobie zegarek za skradzione fundusze, a mięśnie za przydzieloną mu porcję - jedzenie, zresztą proste, grube - kiełbaski w cieście zbierano w dużych ilościach. Jedliśmy od brzucha. Nieletni przestępcy pilnie potrzebujący terapii zajęciowej.
Wektory górne mają istotny wpływ na agresywność nastolatków. Wektor wizualny dodaje emocjonalności do agresywnego zachowania: „Sasha wpadła w furię, kiedy zobaczyła mnie z inną dziewczyną, a potem złapała ją za włosy, krzyknęła i walczyła”.
Młodzież wokalna jest najbardziej podatna na autoagresję, doświadcza wewnętrznego stresu z interakcji ze światem zewnętrznym w głębi siebie, aż nagromadzona plątanina sprzeczności, nieporozumień w jednym momencie wylewa się w postaci samobójstwa, nieoczekiwanego dla innych.
Masowe strzelaniny w szkołach to przewidywalne zachowanie nastolatków z dźwiękiem analnym w stanie poważnej niechęci i nienawiści do życia i ludzi. Bez zrozumienia psychiki takich nastolatków, ich pozornie podobny stan może pozostać niezauważony aż do tragicznego wyniku.
Ustny nastolatek wykazuje agresję koniecznie werbalnie, z łatwością wykrzykuje nad innymi rówieśnikami, a jego obraźliwe przezwiska „trzymają się” zwykle na całe życie.
Wektor węchowy dodaje zamyślenia agresywnemu zachowaniu nastolatka - nie tylko nie udowodnimy jego zaangażowania w czyn, ale nawet go nie będziemy podejrzewać. Niepozorne, ledwo dostrzegalne dziecko, spełniające swoją główną funkcję „przetrwania za wszelką cenę”, zastępowania innych, ukrywa dowody własnego, społecznie potępionego zachowania.
Tak więc agresywność nastolatka jest sygnałem ostrzegawczym dla rodziców i nauczycieli. Robią coś złego. Musisz ponownie przemyśleć swój stosunek do dziecka, metody jego wychowania.
Podsumowanie
Skutecznym sposobem radzenia sobie z agresywnym zachowaniem nastolatka jest świadomość rodziców dwóch postulatów:
1. Konieczne jest odpowiednie wychowanie dziecka, zgodnie z jego wrodzonymi wektorami, aby stało się Człowiekiem, wchłonęło kulturę.
2. Konieczne jest zrozumienie głębokich przyczyn agresywności nastolatka i nauczenie go usuwania negatywnych uczuć bez szkodzenia psychicznym i fizycznym innym ludziom.
Przykładowo, zdając sobie sprawę z wartości ciszy dla zdrowego dziecka, rodzice muszą stworzyć mu komfortowe, spokojne warunki, aby po powrocie ze szkoły mógł być sam ze sobą.
Miłość rodzicielska staje się najbardziej skuteczna i ukierunkowana, jeśli przejawia się systematycznie, dopiero wtedy dziecko czuje, że jest kochane, a to usuwa agresję: przytulanie skóry nastolatka, chwalenie odbytu, podziwianie cewki moczowej, tworzenie bliskiego związku emocjonalnego z wizualne, słuchanie ustnej itp.
Agresywność nastolatków nie jest nieunikniona, wiele zależy od nas - ich wychowawców.
