Film „Klasa korekcji”. Co kryje się za brutalną rzeczywistością?
Opierając się na fabule książki szkolnej psycholog Jekateriny Murashovej, reżyser pokazuje widzom trudną historię chłopaków, których los połączył w jedną klasę wychowania poprawczego. Dzieci z różnymi niepełnosprawnościami, takimi jak epilepsja, wady wymowy, następstwa urazów porodowych i zapalenia opon mózgowych doznane w dzieciństwie, starają się ukończyć szkołę, zdać ważne zlecenie dla każdego z nich i dostać bilet do normalnego dorosłego życia.
„Klasa korekcji” - film Iwana Twerdowskiego, wydany w 2014 roku, wielu krytyków nazywa kino artystyczne. Zdania są podzielone: zakwalifikować obraz jako „czernuchę” lub wybitne dzieło debiutanckie, za które autor otrzymał nagrodę na „Kinotavr”. W swojej twórczości młody reżyser stara się balansować na cienkiej granicy między filmem fabularnym a dokumentalnym. Chce pokazywać aktualne tematy jakby od strony bezpośredniego obserwatora-uczestnika, czasem w niemal amatorskiej strzelaninie. Co dokładnie udało się autorowi, każdy widz sam zdecyduje.
Przyjrzymy się temu dramatowi społecznemu za pomocą myślenia systemowego i spróbujemy zrozumieć prawdziwe motywy zachowania bohaterów, ich pragnienia, myśli, marzenia. Wszystkie sekrety ujawnia nam psychologia wektorów systemowych Jurija Burlana.
Wszystko zaczyna się od dzwonka szkolnego
Opierając się na fabule książki szkolnej psycholog Jekateriny Murashovej, reżyser pokazuje widzom trudną historię chłopaków, których los połączył w jedną klasę wychowania poprawczego. Dzieci z różnymi niepełnosprawnościami, takimi jak epilepsja, wady wymowy, następstwa urazów porodowych i zapalenia opon mózgowych doznane w dzieciństwie, starają się ukończyć szkołę, zdać ważne zlecenie dla każdego z nich i dostać bilet do normalnego dorosłego życia.
Uderzająca jest oczywiście nadmierna surowość, a nawet okrucieństwo ze strony nauczycieli w stosunku do klasy poprawczej. Dyrektora szkoły wyróżnia zbyt wymagająca, wybredna postawa wobec dzieci, ich problemów. Poziom empatii nauczyciela, który logicznie powinien rosnąć w pracy z dziećmi niestandardowymi, praktycznie tutaj wysycha. Raportowanie, formalności, zrzeczenie się odpowiedzialności są tym, co motywuje większość nauczycieli w tej szkole. Uczniowie z zajęć poprawczych nawet nie uczestniczą w wakacyjnym składzie 1 września. W osobnym skrzydle budynku, z wydzielonym korytarzem, toczy się całe życie szkolne klasy poprawczej. A po lekcjach wszyscy biegną do „żelazka”, gdzie dla zabawy kładą się pod przejeżdżającymi pociągami.
Mamy nowego w klasie
Film zaczyna się od pojawienia się nowej dziewczyny, Leny Czechowej, w klasie poprawek. Chora i niepełnosprawna w wieku około dziesięciu lat Lena spędziła sześć lat w domu, ucząc. A teraz, w okresie remisji, miała okazję ponownie uczyć się w szkole, zdawać egzaminy i mieć nadzieję na wejście na uniwersytet.
1 września matka Leny odwozi córkę do szkoły na wózku inwalidzkim. Na przejeździe kolejowym są świadkami tragedii - chłopiec, który uczył się w tej samej klasie poprawczej co Lena, został potrącony przez pociąg i zginął. Ten odcinek od samego początku wprowadza widza w niepokojący nastrój.
Słodka, delikatna i piękna Lenochka z wizualną wiązką wektorów natychmiast przyciąga uwagę wszystkich kolegów z klasy. Od pierwszego dnia nieświadomie jednoczy się wokół niej, wydaje się, życzliwych i całkiem sympatycznych facetów, którzy na zmianę odprowadzają ją ze szkoły i pomagają jej wrócić do domu.
Po wielu latach nauczania w domu Lena jest szczerze szczęśliwa z nowymi przyjaciółmi. Znacznie bardziej zaawansowana niż jej koledzy z klasy wnosi do zajęć poprawczych odrobinę kultury. Poprzez współczucie dla zmarłej koleżanki, strach o leżących pod pociągiem chłopców, Lena zdaje sobie sprawę z właściwości wektora wizualnego. Lena zachowuje się zgodnie ze swoją naturalną rolą. Przynosi społeczeństwu miłość, piękno, czułość, współczucie.
Jednak mniej rozwinięci koledzy z klasy nie mogą w pełni odwzajemnić szczerych uczuć Leny. Cynicznie kpiąc ze zdjęcia zmarłego kolegi z klasy i rozmazując jego wizerunek owsianką, absolutnie nie odczuwają żadnej straty ani kondolencji. „Zachowujesz się jak zwierzęta, jak dziwadła” - Lena próbuje wzbudzić w nich współczucie.
Udaje jej się bardzo szybko stworzyć emocjonalną więź z chłopakami, stając się początkowo obiektem uwielbienia, a później kozłem ofiarnym dla swoich kolegów z klasy. Niestety, to też jest wzorzec: przez cały czas wyglądająca jak skóra kobieta wywoływała zazdrość i irytację u współplemieńców tym, że przyciągała wszystkich mężczyzn. Lena budzi te same uczucia wśród koleżanek z klasy, które w końcu doprowadzają chłopców do strasznego zakończenia.
Najważniejsze w życiu jest miłość
Ale kiedy widzimy rodzącą się miłość między Leną i jej kolegą z klasy, Antonem. Klasa maturalna to idealny czas na pierwsze poważne uczucie. W tym okresie więź między dziećmi a rodzicami słabnie. Natura przygotowuje dzieci do dorosłości, aby w przyszłości mogły zbudować nową więź i stworzyć własną rodzinę. W międzyczasie próba przechodzi przez próbę pierwszej miłości.
Zgodnie z psychologią wektorów systemowych Jurija Burlana, najbardziej żywe uczucia pojawiają się między dwojgiem ludzi za pomocą wektora wizualnego. Życie z uczuciami do nich jest tak samo konieczne jak jedzenie i oddychanie. Tak więc Lena z wizualizacją skóry od pierwszego wejrzenia zakochuje się w uroczym Antonie. Nie mogąc oprzeć się szalonemu zapachowi piękna skóry, Anton całuje Lenę bez wahania przed swoimi kolegami z klasy. Kierując się nieświadomym pragnieniem nakarmienia swojej dziewczyny, Anton zbiera nietknięte słodycze i ciastka w jadalni i traktuje Lenę. Wstaje w imieniu Leny przed dyrektorem szkoły, rzucając szklanką wody w twarz kobiety, gdy wymawia dziewczyny.
Innego dnia Anton ucieka przed policją z dziewczyną w ramionach. Swoim zachowaniem i troską daje Lenie poczucie bezpieczeństwa, za które szczerze pragnie oddać swoją miłość i siebie. Zakładając pończochy matki, prosi Antona, aby smarował jej nogi kremem w szkolnej toalecie. Ale sprzątaczka, która nagle weszła, oskarża chłopaków o seks i zgłasza to dyrektorowi szkoły.
Mama wie lepiej
W filmie widzimy dwie mamy z wektorem odbytu. Mama Leny to miła kobieta analno-wizualna, najlepsza mama na świecie. Robi wszystko dla dobra córki, z godnością znosząc wszelkie trudności związane z opieką nad niepełnosprawną córką. Spokojnie reaguje na wiadomość o związku Leny z Antonem, tłumacząc to swoją pierwszą miłością. Pomimo tego, że jest samotną matką, nie czuje zemsty i urazy za to, że jej mąż opuścił ich po dowiedzeniu się o chorobie córki. Cierpliwie pociąga za pasek, starając się dać córce to, co najlepsze.
Mama Antona jest nierozwiniętą kobietą o skórze odbytu, która gwałtownie rzuca się na Antona i Lenę, gdy znajduje je w domu nago. Nie mogąc powstrzymać gniewu, atakuje matkę Leny pięściami w gabinecie dyrektora, kiedy są wezwani do szkoły, aby omówić historię miłosną swoich dzieci. To dla niej wstyd. Co więcej, tak wczesny związek, nawet z niepełnosprawną dziewczyną, nie jest uwzględniony w planach matki Antona. Płaci za syna korepetytorów, żeby zdał egzaminy, a potem poszedł na normalną uczelnię.
Pod naporem matki i pod wpływem pomówień i prześladowań dziewczyny ze strony kolegów z klasy Anton nawet nie patrzy na Lenę w dniu zlecenia, kiedy ona cała posiniaczona, upokorzona i obrażona, przychodzi do szkoły. A te siniaki wcale nie są od upadków, jak sugerowali członkowie komisji.
Nienawiść jednoczy
Kilka dni wcześniej wózek inwalidzki dziewczyny zniknął z wejścia. Kolega z klasy zakochany w Lenie, Misha, w przypływie zemsty łamie i pali wózek inwalidzki.
Jego wektor odbytu nie jest rozwinięty i dlatego ma skłonność do przemocy, chęć zadawania bólu. Dziewczyna, która mu odmówiła, staje się w jego oczach sh… hoi, z którą możesz zrobić wszystko, co możesz, nad którą możesz nadużyć. Co więcej, cała klasa jest przekonana, że Lena i Anton od dawna zostali kochankami.
Ogólna zazdrość pięknej i słodkiej, choć nie chodzącej dziewczyny, przerodziła się w ogromną niechęć prawie całej klasy do Leny. Po wymyśleniu planu i oszukaniu Leny do sprzętu, chłopaki brutalnie pobili dziewczynę i próbują ją zgwałcić. Zdając sobie sprawę, że nadal jest dziewicą i łagodząc napięcie wynikające z ogólnego znęcania się nad biednym kaleką, uciekają. Ten punkt filmu jest niewątpliwie trudny do oglądania. Zdrada, upokorzenie, zniewaga, ból - to Lena dostaje w zamian za swoją szczerą miłość i przyjaźń.
Dramat społeczny
Po otrzymaniu negatywnej odpowiedzi od komisji Lena otrzyma propozycję powrotu do szkoły domowej, co oznacza, że zamiast świadectwa otrzyma jedynie świadectwo dojrzałości oraz „skrzynki klejowe i montuj przełączniki” przez całe życie.
Zrozpaczona matka Leny idzie przez szkołę we łzach, zdając sobie sprawę, że wszystkie ich wysiłki poszły na marne. A potem jest ta sprzątaczka z wektorem analnym, która zdejmuje z niej swoje zło, ponieważ szła po świeżo oczyszczonej podłodze. Wtedy matka dziewczynki bierze szmatkę i sama zaczyna sprzątać podłogę, płacząc i lamentując, że cała podłoga jest brudna od wózka inwalidzkiego.
Mimo powagi tego, co się stało, koniec obrazu można nawet nazwać pozytywną i inspirującą nadzieją na lepszą przyszłość dla Leny. Reżyser pokazuje pewną dziewczynę idącą stopami. Sytuacja stresująca zadziałała jako lekarstwo na chorobę psychosomatyczną i chcę wierzyć, że wózek inwalidzki już jej się nie przyda.
Można przypuszczać, że główną ideą autora zdjęcia było zwrócenie uwagi na problemy edukacji szkolnej, na relacje między osobami zdrowymi i nie do końca zdrowymi, na skrajnie niski poziom sympatii w społeczeństwie i na w tym samym czasie przytłaczająca niechęć do siebie. Dlaczego osoby niepełnosprawne nie są uznawane w społeczeństwie za osoby pełnoprawne? Dlaczego są prześladowani i zamiast pomóc, wyrzucają na nich pogardę i nienawiść. Co widzimy Okrutna młodzież, zboczeńcy, a nie tolerancyjne społeczeństwo?
Yuri Burlana wyjaśnia wysoki poziom napięcia w społeczeństwie, psychologii wektorów systemowych, faktem, że wszyscy żyjemy indywidualnym życiem, czując i realizując tylko siebie, nie rozumiejąc pragnień i cech innych ludzi. Nie do końca rozumiemy też samych siebie, co prowadzi do błędnego zrozumienia, do tego, że większość ludzi jest po prostu zagubiona lub zajmuje się niekochanym biznesem. Nie doświadczając przyjemności z życia, często popadając w głęboką frustrację i depresję, ludzie próbują czerpać przyjemność kosztem siebie nawzajem, wylewają swoje złe stany na innych, aby jakoś rozładować napięcie.
Nastolatki nie są wyjątkiem. Są tylko kopią tego, co dzieje się w społeczeństwie. Widząc okrutny stosunek do siebie, nie otrzymując odpowiedniego wychowania zgodnie ze swoimi naturalnymi skłonnościami, nie rozwijają swoich cech, nie rozwijają warstwy kulturowej, która czyni nas ludźmi. Oznacza to, że dorastają jako niezdolni do odczuwania współczucia i współczucia dla innych ludzi, nie czują wartości czyjegoś życia, bo taki właśnie jest cel kultury.
O tym jest film „Klasa korekcji”. O kulturze, społeczeństwie, o nas. I o naszej przyszłości. Przecież wczorajsi licealiści wchodzą już w samodzielne życie i zaczynają tworzyć nasze wspólne jutro. Co to będzie? Okrutny czy litościwy? Nieprzyjazny czy sympatyczny? To zależy od każdego z nas dzisiaj.
