„Nauczyciel” to film o prawdziwym nauczycielu i nie straconym pokoleniu. Część 2
Jednak czy Ałła Nikołajewna naprawdę nienawidzi dzieci? Nie. Nie stawia sobie za cel zastraszania, pomszczenia upokorzenia. Chce, żebyś pomyślał o ważnych rzeczach w życiu - kim staną się bez umiejętności życia wśród ludzi, bez dobrego wykształcenia.
Część 1
Trzeba nauczyć dzieci życia w społeczeństwie
Musisz rozmawiać z dziećmi. A jeśli rodzice nie przekazują dzieciom elementarnej wiedzy o tym, jak żyć w społeczeństwie, nauczyciel musi to zrobić. Broń z pewnością nie jest najlepszym sposobem na zmuszanie się do słuchania, ale się udało.
Jednak czy Ałła Nikołajewna naprawdę nienawidzi dzieci? Nie. Nie stawia sobie za cel zastraszania, pomszczenia upokorzenia. Chce, żebyś pomyślał o ważnych rzeczach w życiu - kim staną się bez umiejętności życia wśród ludzi, bez dobrego wykształcenia.
„Musisz zrozumieć, że nie ma na świecie nic ważniejszego niż relacje międzyludzkie”.
„… W życiu człowieka istnieje nie tylko mały plan osobisty…”
„Jakie zadania możesz rozwiązać, jeśli jesteś ignorantem, jesteś nieukształtowanymi jednostkami i masz moralne zacofanie?”
Po pierwsze, widzimy, jak z facetów wybucha niechęć. Nie lubię nie tylko nauczyciela i otaczającego go świata, ale także jego kolegów z klasy. W ciągu dwóch godzin, podczas których broń przechodzi z jednej ręki do drugiej, wiele się o sobie dowiadują. O ambicjach, wartościach, egoizmie. Grożą znienawidzonemu nauczycielowi, a potem klasie. W takiej sytuacji nie ma znaczenia, kogo nienawidzić.
Punktem zwrotnym jest interwencja Iry, przyjaciela Boytsova, właściciela wizualnego wektora. Kultura mówi jej w twarz: „Strasznie jest nie wiedzieć, czym jest miłość!”. Kultura, jako sposób na przezwyciężenie wrogości w społeczeństwie, została stworzona przez środek wizualny. Właściciel wektora wizualnego to najbardziej emocjonalna osoba, dla której najważniejsze wartości to ludzkie życie, miłość i współczucie. Kultura od tysięcy lat pomaga nam przetrwać, a nie zabijać się nawzajem z powodu wrogości, która zrodziła się z człowiekiem.
Chłopaki przekroczyli linię, prawie stracili ludzki wygląd, stracili poczucie wartości ludzkiego życia. Ira przypomniał im, co czyni z nas osobę kulturalną - o miłości, o współczuciu. Potem współczują Alli Nikolaevnie. Razem czytają wiersz, zaczynają słuchać nauczyciela, odpowiadają na lekcję, wspierają siebie i nauczyciela.
Trzeba zobaczyć - z jakim szczęściem oczy Alli Nikołajewnej błyszczą, gdy uczniowie odpowiadają przy tablicy. „Jesteś bystry, utalentowany. Nadal myślisz … Dzisiaj po raz pierwszy zobaczyłem, że możesz stworzyć dobry zespół."
Dlaczego to zadziałało?
Najtrudniejszą rzeczą do przezwyciężenia jest egocentryzm dla Artema, zwanego Ropuchą. Jest właścicielem wektorów wizualnych i dźwiękowych, które dają człowiekowi największą inteligencję. To bardzo bystry, myślący chłopiec, ale bystry indywidualista, egocentryczny, gardzący nie tylko słabym nauczycielem, ale także kolegami z klasy. Nikt mu nie decyduje.
„Czy potrzebujesz tego wszystkiego na figę? - mówi do nauczyciela. - Co cię obchodzi, czy znamy historię, czy nie? To jest nasze życie, a my sami mamy prawo wybrać to, czego potrzebujemy”. Nazywa tych facetów „pozbawionymi zasad draniami, tchórzami”.
Przydają się tu słowa Alli Nikołajewny o rosyjskim świecie: „W naszym rosyjskim świecie można gardzić człowiekiem na podstawie jego zasług lub po to, by wydawać się lepszym od niego. Ale nie możemy gardzić społeczeństwem. Nasz świat tego nie wybacza. To jest duma."
Jak dokładnie mądry nauczyciel definiuje specyfikę rosyjskiej mentalności kolektywistycznej i wspólnotowej, w której opinia publiczna jest zawsze ponad to, co osobiste. Jej słowa trafiają prosto w serce, bo tak czuje się każdy Rosjanin. A teraz do pytania-groźby Artema "Kto jest dla nauczyciela?" cała klasa wstaje: „Jestem za nauczycielem!”
Atak sił specjalnych na klasę przerwał bitwę pod Ałła Nikołajewną z egocentryzmem Ropucha. Nauczycielka zostaje zabrana karetką z zawałem serca.
A jednak Alla Nikolaevna udaje się ujawnić potencjał swoich uczniów, pokazując im wartości ważne dla każdego Rosjanina. Przekonująco udowadnia, że sukces życiowy człowieka zależy od tego, jak bardzo pasuje do społeczeństwa, ile może przynieść korzyści innym ludziom.
To nie przemoc działa, ale przemyślana rozmowa z dziećmi na tematy, które są dla nich bardzo ważne. Chyba nikt nigdy nie zwracał na nie tyle uwagi, nie rozmawiał z nimi jak z dorosłymi, nie próbował pokazać tego, co w życiu najważniejsze.
Pamiętaj o tym dniu
Oddział sił specjalnych zostaje wezwany przez dyrektora szkoły po tym, jak geniusz komputerowy Biryukovowi udaje się na chwilę włączyć kamerę w pracowni historycznej. Na ekranie monitora widzą mężczyznę z pistoletem, po czym obraz znika. Może klasa została przejęta przez terrorystów?
Pułkownik Kadyszew przybywa na wezwanie do szkoły, w której kiedyś się uczył. Ma wielki szacunek dla swojej nauczycielki Alli Nikolaevna, ponieważ to ona była w stanie zaszczepić w nim właściwe wartości. „Chuligani są dobrymi pułkownikami” - mówi. I to w dużej mierze dzięki niej.
Szyłowski jest nieco podobny do Kadyszewa - tego samego zatwardziałego łobuza, nieoficjalnego przywódcy klasy. Pułkownik ma mu coś do przekazania:
- Pamiętaj o tym dniu. Może przyda się w życiu.
- Pod względem?
- Lider, jeśli oczywiście jest liderem, musi myśleć o każdym z osobna. Być odpowiedzialnym za społeczeństwo i za społeczeństwo i nie wykorzystywać go we własnym interesie… Nauczycielka dała wam dzisiaj drugą szansę, ponieważ jest odpowiedzialna za wszystkich.
Ponownie, te słowa kierują nas do wartości cewki moczowej. Naturalny przywódca to osoba z wektorem cewki moczowej, która przedkłada życie stada ponad własne. Zawsze bierze odpowiedzialność za swoją trzodę i jest zawsze gotów poświęcić ją za nią. Prowadzi tych, którzy podążają za nim w przyszłość. Właściciel wektora cewki moczowej jest od urodzenia. Psychicznie wszyscy Rosjanie tacy są.
Prawo czy sprawiedliwość?
Zakończenie filmu dopełnia obraz mentalności rosyjskiej. To nie jest Zachód, gdzie studenci muszą zgodnie z prawem odpowiadać za przynoszenie broni na zajęcia. To Rosja, w której decyzje podejmowane są nie według prawa ludzkiego, ale według najwyższego prawa sprawiedliwości i miłosierdzia.
Chłopaki otrzymali już najważniejszą lekcję w życiu, dużo sobie uświadomili, w praktyce byli przekonani, co jest dobre, a co złe. Kara niewiele zmieni w ich życiu. Dzieci to nasza przyszłość, a za to można przekroczyć ludzkie prawo - ukryć dowody, broń, uciszyć sprawę. Właśnie to robi pułkownik Kadyshev.
Czy on ma rację? Z punktu widzenia prawa - nie, ale z punktu widzenia przyszłości - tak. Pod koniec filmu widzimy owoce tego irracjonalnego wychowania. Dzieci są szczęśliwe, zaprzyjaźniły się, czują się zespołowo, szanują dorosłych. Nieporozumienie między nauczycielami i uczniami zniknęło. Teraz są razem w pracy i podczas odpoczynku. Alla Nikolaevna przeżyła zawał serca i jest zupełnie inna niż osoba przygnieciona okolicznościami. Jest też szczęśliwa.
Od wojny do pokoju i zrozumienia
Film zadaje wiele pytań, ale nie odpowiada na wszystkie. Szczęśliwe zakończenie wydaje się szczęśliwym wyjątkiem od reguły. Tyle, że w kinie talent nauczyciela pomógł przezwyciężyć wyobcowanie między dziećmi i dorosłymi, pomógł dzieciom dorosnąć, przeceniać siebie i przyjaciół, zrobić krok do siebie.
Jak w prawdziwym życiu upewnić się, że ta alienacja nie pojawi się masowo? Żeby nowoczesna szkoła nie była miejscem walk między uczniami a nauczycielami, ale stała się przestrzenią przyjmowania głębokiej wiedzy i edukacji Człowieka i Obywatela?
Jest to możliwe i nie są to słowa wzniosłe. Istnieje praktyczna nauka, psychologia wektorów systemowych Jurija Burlana, która może dać ogromne wyniki w tym kierunku. Kiedy osoba, która ma talent do wychowywania dzieci od urodzenia, która systematycznie rozumie psychologiczne przyczyny wszystkiego, co dzieje się w społeczeństwie i każdej osobie, rozumie dzieci jako siebie i może rozwijać swoje wrodzone talenty, udziela wskazówek, wtedy sytuacja w szkole zmieni się dramatycznie …
O tym, co myślą o tym specjaliści, można przeczytać na portalu psychologii wektorów systemowych w dziale „Recenzje specjalistów”.
Oto opinia Anny Wiaczesławowej Winewskiej, kandydatki nauk pedagogicznych, którą przeszkolił Jurij Burlan:
„Pedagogika zorientowana na osobę i podejście do działania systemowego, ogłoszone w federalnych stanowych standardach edukacyjnych, mogą być stosowane tylko wtedy, gdy nauczyciel ma wiedzę na temat psychologii wektorów systemowych”.
Vinevskaya Anna Vyacheslavovna, kandydatka nauk pedagogicznych, Taganrog Przeczytaj pełny tekst wyniku
Zarejestruj się na bezpłatne wykłady online na temat psychologii wektorów systemowych autorstwa Yuri Burlan, korzystając z linku.
