Sekrety psychosomatyczne: jąkanie
Od czasów Plutarcha, Demostenesa i Awicenny było wiadomo, że jąkanie ma charakter psychologiczny i że cierpią na nie ludzie z pewnymi zaburzeniami psychicznymi. Obecnie psychologia wektorów systemowych określa prawdziwe przyczyny, mechanizmy psychologiczne, możliwości rozwoju jąkania i skuteczne sposoby jego leczenia.
Jąkanie, logoneuroza, nerwica Sikorskiego to zaburzenie mowy, które charakteryzuje się albo rozciąganiem dźwięków, ich częstymi powtórzeniami i zniekształceniami, albo przerwami, przerwami, niemożnością rozpoczęcia opowieści.
Często osoby z jąkaniem rozwijają logoofobię - lęk przed mówieniem, szczególnie przed dużą publicznością, w nieznanych miejscach lub w stresującej sytuacji.
Od czasów Plutarcha, Demostenesa i Awicenny było wiadomo, że zaburzenie to ma charakter psychologiczny i cierpią na nie osoby z pewnymi zaburzeniami psychicznymi.
Obecnie psychologia wektorów systemowych określa prawdziwe przyczyny, mechanizmy psychologiczne, możliwości rozwoju jąkania i skuteczne sposoby jego leczenia.
Według statystyk jąkanie rozpoznaje się po raz pierwszy w wieku od 2 do 6 lat. To jest właśnie wiek, w którym następuje intensywny rozwój wszystkich wrodzonych cech psychicznych, pierwsze miejsce wśród rówieśników, formuje się postać i układa się scenariusz całego życia przyszłej osobowości.
Ten okres rozwoju wymaga maksymalnego stresu psychiki dziecka, zachodzą zmiany wymagające wysiłku psychologicznego, poszukiwania wyjścia z sytuacji, odgrywania własnej, specyficznej roli wśród rówieśników. W tym wieku dzieci są szczególnie podatne i natychmiastowo dają wynik jakiegokolwiek wpływu na złożony proces rozwoju ich wektorów - zarówno prawidłowych, jak i błędnych.
Jąkanie jest wynikiem takiego błędnego wpływu, który stanowi przeszkodę w rozwoju wrodzonych właściwości u dzieci określonego zbioru wektorów.
Dzieci z wektorami ustnymi, odbytowymi i wzrokowymi lub ich kombinacją są w stanie reagować jąkaniem na niewłaściwe metody rodzicielskie.
Posłuchaj, mamo, bajka …"
Kiedy mały ustny zaczyna się uczyć mówić, eksperymentuje z dźwiękami, sylabami i słowami, próbując zrozumieć i opanować wszystkie możliwości swojej strefy erogennej. Miłośnik krzyku, warczenia, parskania, plucia i całowania nieustannie potrzebuje swojej publiczności, nie zamierza rozmawiać ze sobą, trzeba go słuchać i słuchać!
W bardzo młodym wieku potrafi seplenić, gwizdać, mówić niezrozumiale i szybko, nie wymawiać niektórych dźwięków ani ich zmieniać, wymyślać nowe słowa i zabawne wyrażenia.
Zaspokajanie potrzeb wektora ustnego następuje tylko wtedy, gdy słyszy się jego mowę, myśli mówiąc - tylko jego wyjątkowa inteligencja werbalna jest do tego zdolna.
Mały mówca może się rozwinąć i stać się wielkim mówcą, którego talent polega na tworzeniu wspólnych połączeń neuronowych dla każdego, nawet wielomilionowego audytorium jego słuchaczy. Przemówienie takiej osoby ustnej będzie słuchane z przyjemnością, zrozumiane i zainspirowane jego słowami, zapamiętane i powtórzone, zacytowane i podziwiane za jego zdolność do zniewalania mas.
Chcę ciągle słuchać tak wybitnego mówcy, nie bez powodu nauczyciele ustnego zawsze mają przepełnioną publiczność na wykładach, jego słowo po prostu odbija się w pamięci. Wysłuchałem wykładu - znasz temat.
Wysoko rozwinięty ustny człowiek jest po prostu skazany na wielką sławę, ponieważ nie boi się ani wysokiego trybuna, ani licznej publiczności i jest gotowy do ciągłego przemawiania godzinami. Jednak dziś niestety takich osób jest tylko kilka.
Wariant jąkania z rozciąganiem, powtarzaniem i zniekształcaniem dźwięków dotyczy właśnie dziecka ustnego. W poszukiwaniu wdzięcznych słuchaczy mały oralista kieruje przemówienie przede wszystkim na swoich rodziców. Nie okazując zainteresowania historią dziecka, mama lub tata zmuszają go do szukania bardziej „popularnego” tematu do rozmowy, a on zaczyna wymyślać bajki.
Bajki o rówieśnikach, wychowawcach, nauczycielach, sąsiadach i krewnych z ust ustnego wynalazcy brzmią jak najczystsza prawda. Im większe zainteresowanie słuchacza opowieścią, tym większe i jaśniejsze szczegóły przerastają wszystkie szczegóły opowieści. Słuchają go! Co mogłoby być lepsze?
Rodzice, słuchając dziecięcych wynalazków, wierzą każdemu słowu, bo słowo ustne jest szczególne, nie sposób w nie wierzyć. Kiedy jednak prawda zostaje ujawniona, natychmiast następuje nieunikniona kara w postaci uderzeń w usta. Cóż, żeby nie mówić bzdur, żeby już nie kłamać!
Uderzenie w usta to bardzo stresujący, bezpośredni wpływ na strefę erogenną dziecka z wektorem ustnym, najsilniejszy wstrząs, jakiego może doświadczyć dziecko w jamie ustnej.
Z jednej strony chce rozmawiać, wszystkie jego mentalne potrzeby mówienia, po prostu nie może milczeć, powoduje to silny brak równowagi w biochemii jego mózgu, ale z drugiej strony jego słowa mogą powodować tak nieadekwatną reakcję rodzice jako policzek zamiast zainteresowania jego historiami.
Jeśli ta sytuacja się powtarza, dziecko zaczyna się jąkać, jego mowa jest zniekształcona, może seplenić, seplenić, gwizdać lub nie wymawiać niektórych dźwięków. W szczególnie ciężkich przypadkach zaburzenia mowy utrzymują się przez całe życie, znacznie obniżając jego jakość, powodując problemy w porozumiewaniu się z innymi i uniemożliwiając pełną realizację siebie.
Im ciszej jedziesz, tym dalej będziesz
Innym rodzajem jąkania są trudności z początkiem opowieści, przerwy i długie przerwy między słowami, niezdolność do mówienia przed publicznością, w nieznanym miejscu lub w trudnej sytuacji.
Takie jąkanie rozwija się u dzieci z wektorem odbytu. To wyjątkowe dzieci, najbardziej posłuszne i zależne od matki, wyróżnia je powolność i niezdecydowanie, prawem jest dla nich słowo rodziców, własne decyzje podejmowane są z wielkim trudem i po długich namysłach. Wszystkie umiejętności uczą się powoli, ale gruntownie, we wszystkim, czego potrzebują przykład do naśladowania, zawsze zadają najbardziej wyjaśniające pytania, aby usystematyzować wiedzę zdobytą na wejściu, czyli jeśli dziecko analne czegoś nie rozumie, zapyta ponownie dopóki tego nie zrozumie, dopiero potem będzie mógł posunąć się dalej w procesie poznania, niezależnie od przedmiotu badań, czy będzie to zapinanie marynarki, czy rozwiązywanie logarytmów.
Przy odpowiednim rozwoju wektora odbytu do końca okresu dojrzewania takie dziecko stanie się w przyszłości wybitnym naukowcem, analitykiem, ekspertem w swojej dziedzinie, najbardziej wykwalifikowanym profesjonalistą w swojej dziedzinie, utalentowanym nauczycielem, który potrafi uczynić wszystkich swoich uczniów zakochać się w swoim temacie.
Dziecko analne uwielbia się uczyć i zachwycać rodziców dobrym zachowaniem, porządkiem w zabawkach czy doskonałymi ocenami, największą przyjemność takie dziecko czerpie z zasłużonych pochwał, uznania dla jego osiągnięć, uzasadnienia jego starań.
Żyje w swoim niespiesznym tempie, robiąc wszystko wyważnie i skrupulatnie, każde rozpoczęte przez niego działanie musi być dokończone, doprowadzone do punktu, do samego końca, w przeciwnym razie niedokończone dzieło będzie go gnębić, pozostając w jego pamięci na długo i powodując brak równowagi w biochemii mózgu …
Pośpiech, drganie, nagłe zmiany zawodów, ciągłe przerywanie jego powolnej mowy, pozbawienie możliwości dokończenia rozpoczętej narracji, wypowiedzenia wszystkiego, co zamierzał, skutkuje utrzymującym się zaburzeniem mowy - dziecko zaczyna się jąkać.
Taka wrodzona cecha, jak lęk przed zawstydzeniem, sprawia, że jąkające się dziecko unika sytuacji, w których trzeba mówić, zwłaszcza przed publicznością, nawet małą.
Zadanie polegające na odrabianiu pracy domowej lub odpowiadaniu na pytanie nauczyciela przed całą klasą przy tablicy zamienia się w trudny sprawdzian, gdy dziecko wpada w otępienie, a zdolność wypowiadania się zostaje całkowicie utracona. Najbardziej sumienny i pracowity uczeń zaczyna pozostawać w tyle w nauce, unika komunikacji z rówieśnikami i jest szczególnie bolesny z powodu wyśmiewania i żartów w swoim przemówieniu.
To takie dziecko, w spokojnym, znajomym otoczeniu, w obecności znajomego, w stanie odprężenia, jest w stanie wypowiadać proste słowa i zdania absolutnie normalnie, bez zakłócania rytmu mowy.
Strasznie powiedzieć
Inną opcją rozwoju jąkania jest upośledzenie mowy u dzieci z wektorem wzrokowym. To właśnie ten wariant jest popularnie nazywany jąkaniem „przerażającym”.
Dziecko wzrokowe jest najbardziej emocjonalne, wrażliwe i podatne na wpływy. Każda emocja jest przez niego doświadczana z najwyższą intensywnością. Jeśli radość to prawdziwa rozkosz z odpowiednią mimiką, gestami, aż do skakania, ale jeśli jest uciążliwa, to koniec świata z gorzkimi łzami, szlochami i lamentami. Amplituda jest maksymalna, możliwość przełączania jest natychmiastowa. Od łez do śmiechu - chwila.
Do normalnego rozwoju wektora wzrokowego takie dziecko potrzebuje silnego związku emocjonalnego z matką, który zapewnia mu poczucie bezpieczeństwa. Rozwijając się odpowiednio (bez jakichkolwiek domowych strachów na wróble, przerażających kreskówek, okrutnych bajek itp.), Wizualne dziecko uczy się współczucia i empatii dla innych ludzi, ucząc się w ten sposób przekształcać swój strach w miłość i współczucie.
Najbardziej przerażający w dzieciństwie, jest w stanie stać się nieustraszonym dla innych ludzi, świadoma wszechogarniająca miłość do ludzi nie pozostawia miejsca na skąpe uczucie strachu, wypełniając maksymalny wizualny wektor wysokiego poziomu rozwoju.
W zależności od niższych wektorów, rozwinięci uczniowie wizualni albo stają się nośnikami kultury (pracownicy sztuki lub edukacji), albo trafiają do medycyny i działalności charytatywnej (pracownicy socjalni, wolontariusze itp.)
W dzieciństwie, w okresie intensywnego rozwoju nosicieli, na strach szczególnie podatne jest dziecko wzrokowe; silny stres emocjonalny może powodować zaburzenia mowy dziecka. A bez tego emocjonalna mowa wizualna staje się jeszcze bardziej zdezorientowana, wydaje się, że brakuje mu powietrza, ogarnia go emocje, nie pozostawiając miejsca na normalną wymowę słów. Niemożność powiedzenia wszystkiego, co chciałeś, podzielenia się radością lub żalem, jeszcze bardziej denerwuje małego widza, pozbawiając przedstawiciela jednego z najbardziej ekstrawertycznych wektorów radości komunikowania się z bliskimi i przyjaciółmi.
Lęki dziecięce w wieku dorosłym niosą ze sobą ryzyko rozwinięcia się w uporczywe fobie lub wywołania ataków paniki, znacząco obniżając jakość życia, uszczuplając sferę emocjonalną i pozbawiając osobę możliwości pełnego urzeczywistnienia człowieka w społeczeństwie.
Jąkanie wizualne jest najłatwiejsze do leczenia. Wystarczy usunąć lęki, które leżą u podstaw zaburzenia mowy, a całkowicie znormalizuje się w każdym wieku.
Proces jest odwracalny
Rozwój dowolnego wektora trwa do końca okresu dojrzewania, czyli do 12-15 lat. W tym okresie nadal można poprawić błędy wychowania i skierować rozwój psychiki dziecka w pozytywnym kierunku. Dzięki wyeliminowaniu czynników, które negatywnie wpływają na określone cechy psychiczne dziecka, efekty odpowiedniego wychowania nie nadejdą długo.
Jąkanie w dowolnej formie może pozostać w przeszłości, ustępując miejsca czystej i kompetentnej mowie literackiej pełnoprawnego członka społeczeństwa, zdolnego do samorealizacji i czerpania maksymalnej przyjemności z życia.
Nawet uporczywe zaburzenia mowy, które utrzymywały się w wieku dorosłym, tracąc podłoże psychologiczne, stopniowo ustępują w procesie kształtowania myślenia systemowego po treningu z psychologii systemowo-wektorowej.
Jąkanie będące skutkiem stresu psychologicznego związanego z błędnym wychowaniem jest zjawiskiem całkowicie odwracalnym i odwracalnym w możliwie najkrótszym czasie i na całe życie.
