„Natychmiast posprzątaj swój pokój!”
Z lekkim uczuciem goryczy zawsze słucham takich rewelacji, zwłaszcza dotyczących podejścia do dzieci, ich wychowania. To, co jest całkowicie oczywiste i zrozumiałe dla każdego, kto przeszedł szkolenie, okazuje się nierozwiązywalną zagadką dla ignorantów.
W ciepły jesienny dzień tradycyjnie na placu zabaw zebrała się „impreza”. Wszystkie matki i dzieci znają się od dawna, a tematy codziennych rozmów z trudem wychodzą poza ramy „jak dziś jadłem i bawiłem się, co mówił”. Monotonia codziennego życia rodzicielskiego i takie rozmowy dzięki szkoleniu Psychologia systemowo-wektorowa przekształciły się dla mnie w fascynujące obserwacje systemowe.
Dziś mówimy o dzieciach i sprzątaniu. Matki zostały podzielone na dwa obozy. Niektórzy martwili się, że dziecko nie chce w ogóle przyzwyczaić się do porządku: zbierać swoje rzeczy, składać zabawki, pomagać w domu. No dobrze, póki jeszcze jest dość mały i trzeba dosłownie zamknąć się na piętach lokalnych wypadków - rozlany sok, resztki ciastek, ołówków, rzeczy wyrzucone z szafy…”A co zrobić, gdy dziecko dość świadomy wiek nie jest w żaden sposób reedukowany”- lamentowali …
Inni odrzucali zmieszanie: „Od najmłodszych lat trzeba było uczyć”.
- Oto mój, na przykład taki schludny, jeśli zobaczy okruchy na podłodze, od razu przenosi je do kosza, a nawet z małą drobinką nigdy nie założy ubrania - deklarował jeden z nich z dumą. Prawdopodobnie uważała to za swoją zasługę …
- A ja mogę powtórzyć swoim dziesięć razy: „Zabieraj rzeczy, zagrasz później” - a on nie będzie prowadził ucha, dopóki nie krzyknę.
Z lekkim uczuciem goryczy zawsze słucham takich rewelacji, zwłaszcza dotyczących podejścia do dzieci, ich wychowania. To, co jest całkowicie oczywiste i zrozumiałe dla każdego, kto przeszedł szkolenie, okazuje się nierozwiązywalną zagadką dla ignorantów.
Wiadomo, że w końcu wrodzone cechy decydują o zachowaniu, percepcji i możliwościach. W artykule „Wojna lenistwa i czystości” rozmawialiśmy o tym, kto i dlaczego ma zdolność i pragnienie sprzątania domu, a inni tylko dostosowują się do potrzeby utrzymania porządku.
Dotyczy to zarówno dzieci, jak i dorosłych. Dziecko z wektorem odbytu chętnie pomoże mamie w domu. Z natury posłuszny i pracowity, bardzo dobrze akceptuje potrzebę przywrócenia porządku. Trudno mu zrobić pierwszy krok, ale jeśli jego mama kieruje i podpowiada kolejne działanie, z radością spełnia jej prośbę. Jest nawet dla niego przydatny - taki ładunek społeczny, który zresztą dobrze rozwija jego właściwości: dokładność, jakość, porządek.
Najważniejsze, żeby nie przesadzać z pochwałami, żeby nie zaszczepić takiemu dziecku kompleksu „grzecznego chłopca” (lub „grzecznej dziewczynki”). To jest całkowicie bezużyteczne.
W przypadku pozostałych wektorów sprawa jest bardziej skomplikowana, ponieważ ich wrodzone zdolności są skierowane na inne zadania. I tylko całkowite zrozumienie przypisania wektorów daje rodzicom wyobrażenie o tym, co i na jakim poziomie można rozwinąć u dziecka, a co nie wyjdzie, mimo że uczysz się z nim całe życie.
Jeśli chodzi o dzieci z wektorem skóry - aktywnym, mobilnym, porywczym, to oczywiście dbanie o czystość i porządek wcale nie jest ich mocną stroną. Jakich sztuczek takie dziecko nie wymyśliłoby tylko po to, by uniknąć czyszczenia. Nawet zdając sobie sprawę z nieuchronności nieprzyjemnego procesu, postara się jak najszybciej umieścić rzeczy na rogach i stworzyć pozór porządku, po którym będzie prowadził swój biznes z poczuciem spełnienia. Niestety, nie możesz się doczekać ich jakości.
Cóż, nie powinieneś się na nich gniewać, a także gorliwie reedukować. Znacznie skuteczniejsze będzie, nawet w takiej czynności jak sprzątanie, wykorzystanie ich wrodzonych cech, wywierając na nie odpowiednią presję i tym samym rozwijając się.
Skórę dziecka łatwo jest zauroczyć, jeśli umawiasz się na wyścigu, na chwilę lub za opłatą, można to włączyć jako obowiązkową pozycję w harmonogramie lub opisać jako czytelną sekwencję czynności - to tylko niewielka ułamek tego, co myślisz o korzystaniu z właściwości skóry. Opcji jest tutaj wiele, ale ważne jest, aby poczuć, co w danym momencie będzie bardziej odpowiednie i bliższe dziecku.
Tak jest z pozostałymi wektorami - myślę, że zasada jest jasna. Jak miło byłoby dla dziecka z wektorem wizualnym nie sprzątać, ale „przynosić piękno” lub stwarzać warunki do latania do niego w nocy „dobre wróżki”, które latają tylko do czystych pomieszczeń.
Jeśli rodzice z wektorem odbytu nie są skupieni na zamówieniu, jeśli widzą potencjał dziecka i skierują go we właściwym kierunku, nie ma żadnego problemu.
A co do tych matek ze strony, to już zapisały się na darmowe wykłady.
Komentarz specjalisty ds. Systemu
Już 2-3-letnie dzieci wykazują zupełnie inne zachowania w zależności od ich zestawu wektorów. Zabawne jest widzieć, jak wszystko dzieje się tak, jak to opisuje Jurij Burlan na szkoleniu z psychologii wektorów systemowych.
Tutaj mamy dziewczynę analną w wieku trzech lat. Pomaga mamie w domu. Nie dlatego, że mama pyta, ale dlatego, że sama to lubi. Lubię patrzeć, jak moja mama sprząta, jak wszystkie plamki są starannie wycierane ze stołu. Wszystko staje się czyste na jej oczach, a ona ma ochotę zrobić to samo. A teraz w przedszkolu obserwujemy, jak ta mała dziewczynka z wielką gorliwością ociera stół - jakby myła go.
Nie tylko dziewczyny, ale także chłopcy z wektorem odbytu zachowują się w ten sam sposób. Oto chłopiec analny prosi o postawienie mu stołka, aby mógł umyć naczynia.
Oczywiste jest, że musisz zachęcać do takich działań swojego analnego dziecka. Ma wrodzone pragnienie czystości i załatwiania spraw. Aby nie pozostała żadna plamka, wszystko było idealnie czyste. Chwal swoje dziecko za jego pracę i wysiłki. Porozmawiaj bezpośrednio z tymi słowami kluczowymi dotyczącymi anala: „Dobra robota, jak się starasz!”, „Co za wspaniały gość, że doprowadziłeś to do końca!”, „Jak dobrze się posprzątałeś, powiem wszystkim, co za schludne dobre dziecko mam!”na głowie.
Uważaj jednak - nie przesadzaj z pochwałami! Nie ma potrzeby dwustu razy wychwalać dziecka za to, co robi od dawna. Nagradzanie siedmioletniej pierwszoklasistki za możliwość samodzielnego ubierania się jest absurdem. Gdy tylko dziecko zaczęło spokojnie wykonywać jedno zadanie - postaw następne, idź po awans, na rozwój. Pochwała dla dziecka odbytu powinna być zawsze zasłużona i adekwatna do jego wysiłków.
Niemowlęta ze skórą są naprawdę inne. Najważniejsze w ich wychowaniu jest elastyczność, jak skóra w dobrej kondycji, system nagród i kar. Z jednej strony dziecko musi jasno rozumieć, jakie sankcje będą obowiązywały, jeśli np. Nie posprząta swojego pokoju. „Mamy nowe zabawki, ale ponieważ ty też je wyrzucasz, nie damy ci jeszcze nowych”, „OK, wtedy sami zabierzemy wszystkie zabawki. Ale nie możesz już się nimi bawić, dopóki nie zechcesz uporządkować rzeczy”.
Z drugiej strony dziecko musi zrozumieć, jaka nagroda go czeka, jeśli spełni konieczne. „Jeśli będziesz porządnie sprzątać przez cały tydzień, kupimy ci nową zabawkę”. Pamiętaj, aby nagrodzić dziecko, jeśli zrobił to, czego od niego wymagano. Zabierz ich do wesołego miasteczka lub w weekendy odwiedź przyjaciela, kup obiecaną zabawkę. Uważaj i zawsze dotrzymuj obietnic! W przeciwnym razie po krótkim czasie stracisz ważną dźwignię wpływu na swoje dziecko, a on otrzyma negatywne doświadczenie na całe życie.
Najważniejsze, żeby nie przekazywać. Postrzegając wszystko swoją analnością, rodzice często zmuszają swoje dzieci do dokończenia sprzątania „do końca” i dopóki wszystko nie zostanie usunięte, nigdzie nie pójdzie. Jednak ważne jest, aby zrozumieć, że jeśli dla dziecka analnego „do końca” ma szczególne znaczenie, szczególną wartość, to dla dziecka ze skóry tak nie jest, potrzebna jest mu pomysłowość. Zacząłem sprzątać - dobra robota. Za pierwszym razem odłożyłem na miejsce dwie zabawki - świetnie, pomogłeś mu z resztą. Za drugim razem - zwróć uwagę, co nie zostało jeszcze usunięte. Bądź elastyczny i konsekwentny.
Ważne jest, aby początkowo prawidłowo zorganizować przestrzeń, aby przydzielić miejsce do wygodnego umieszczenia zabawek. Jeśli masz je wszystkie wrzucone do kosza i jest to uważane za sprzątanie, to dziecko nie nauczy się sprzątać. Daj mu półki.
Wizualne dziecko, oprócz tego, co już zostało powiedziane, jest dobrze stymulowane przez słowa kluczowe: „Zobacz, jak piękny jest teraz nasz pokój” lub „Patrz, każda zabawka ma swój własny dom, ona tam mieszka”. Kiedy zabawka jest stąpana po podłodze, woła "," O, biedna laleczko, leży na podłodze, podnieśmy ją i połóżmy na półce, tam będzie dobrze ".
Znając zestaw wektorów swojego dziecka, wiesz już, jak z nim współpracować, jakie słowa kluczowe mu powiedzieć i tak dalej. Pokaż swoją wyobraźnię opartą na dokładnej wiedzy, wtedy komunikacja z dzieckiem będzie dla niego przydatna i rozwijająca się oraz niewątpliwie przyjemna dla Was obojga.
