Pierwszy raz w strasznej klasie. Szkolne eseje
1 września to wyjątkowy dzień, szczególnie dla tych dzieci, które jako pierwsze przekroczyły próg szkolny. Obok sprytnych chłopców w garniturach i dziewczyn w kokardkach ich rodzice są natychmiast identyfikowani na linii. Z kwiatami w dłoni. Zaniepokojony, zmartwiony.
„Pierwsza równiarka, pierwsza równiarka, masz dziś wakacje. Jest wspaniały, zabawny - pierwsze spotkanie ze szkołą!”
Wkrótce kolejki szkolne odbędą się w całym kraju, zabrzmią pierwsze dzwony. Uczniowie usiądą przy swoich ławkach. Rozpocznie się nowy rok szkolny.
1 września to wyjątkowy dzień, szczególnie dla tych dzieci, które jako pierwsze przekroczyły próg szkolny. Obok sprytnych chłopców w garniturach i dziewczyn w kokardkach ich rodzice są natychmiast identyfikowani na linii. Z kwiatami w dłoni. Zaniepokojony, zmartwiony.
Uczucia rodziców pierwszoklasistów są zrozumiałe: rozpoczyna się nowy okres w życiu ich dziecka.
Jak możemy mu pomóc jak najlepiej przystosować się do nowych warunków uczenia się, stworzyć komfortowe warunki do ujawniania swoich umiejętności?
Odpowiedź pomoże nam znaleźć szkolenie Jurija Burlana „Psychologia wektorów systemowych”.
Gablota
Zmiany w życiu dziecka są oczywiste:
- zmienia się codzienna rutyna;
- zwiększa się obciążenie dydaktyczne;
- musisz budować relacje w nowym zespole iz nauczycielem.
Ponadto rośnie zapotrzebowanie społeczne na dziecko - pierwszoklasista jest uważany za bardziej samodzielnego i odpowiedzialnego.
Te zmiany są zrozumiałe dla każdego, ale to, co dzieje się w stanie psychicznym pierwszoklasisty, często pozostaje poza kulisami. Aż przerodzi się w poważne problemy. Problemowi łatwiej jest zapobiec niż później cierpieć z powodu jego konsekwencji. Tutaj potrzebujemy profesjonalnej i terminowej pomocy psychologa.
Lider
Dziecko z wektorem skóry. Zręczny, szybki, zwinny. Uwielbia zawody, a także je wygrywa. Nauczyciel nie ma czasu na zadawanie pytania do końca, ale już wyciąga rękę, dlatego częste skargi na skórę pierwszoklasistów to: „Niegrzeczny, nieuważny, początkujący!”.
Faktem jest, że należy wychować odpowiedzialność, dyscyplinę u dzieci z wektorem skóry. W naturalny sposób ograniczają. Ważne jest, aby ustanowili reżim i przestrzegali go. Kara za łamanie zasad. Odpowiednio ogranicz małą skórę.
Świetnie sprawdzi się w matematyce, sporcie - tam, gdzie potrzebny jest pomysłowy umysł. Inklinacje przywódcze można rozwijać, na przykład, instruując go, aby kierował pewnym kierunkiem w zajęciach klasy (być odpowiedzialnym za czystość tablicy, sprawdzać zdejmowane buty, oznaczać nieobecność). Doskonale wszystko zorganizuje i kontroluje.
Ważne, żeby nie nudziła mu się nauka, dyscyplina! Wektor skóry nagradza swoich właścicieli mobilnością, logicznym myśleniem, umiejętnością szybkiego dostosowywania się do zmian życiowych i potrzebą nowych doświadczeń. W związku z tym konieczne jest zróżnicowanie form zajęć, stosowanie różnych metod sprawdzania pracy domowej.
Rodziców chłopców ze skóry należy zachęcać do dążenia do nauki zgodnie z zasadą: „Nie ucz, jak żyć - pomagaj finansowo”. Oczywiście nie musisz płacić za dobre oceny. Wystarczy pod koniec kwartału czy roku kupić dziecku coś pożytecznego i potrzebnego np. Rower, a także zmotywować do wyjazdu do cyrku, parku i pozwolić mu na dłuższe spacery z przyjaciółmi. Nauczyciel może stymulować zainteresowanie nauką poprzez rywalizację, współzawodnictwo - rzemieślnicy uwielbiają być pierwsi - i stopnie.
W żadnym wypadku nie powinniśmy wspierać finansowo zainteresowania szkoleniem dziewcząt z wektorem skóry. Inaczej w przyszłości będzie budować relacje z mężczyznami w oparciu o zasadę „Ty jesteś dla mnie - ja jestem dla Ciebie”.
Należy pamiętać, że skóra dziecka kradnie pod wpływem stresu. Kradzież jest częścią archetypowego (czyli niedostosowanego do realiów współczesnego świata) programu wektora skóry. Zaczyna się, gdy np. Rodzice lubią używać paska jako „nauczyciela”. Kara fizyczna doprowadza skórnika do stresu (skóra jest wrażliwym obszarem), a okrutna praktyka wiązania prowadzi do uzależnienia i przyjemności z bólu. W przyszłości pobity rzemieślnik otrzyma przynajmniej masochistyczne pragnienia i co najwyżej scenariusz niepowodzenia. Kradzież w szkole będzie wyglądać jak kwiaty.
Delikatny chłopak
Chłopiec z wizualizacją skóry potrzebuje specjalnego podejścia, który wyróżnia się na tle innych dzieci swoim uroczym wyglądem. Ma z reguły oprócz aksamitnej, delikatnej skóry, wyraziste oczy. Wektor wizualny nagradza skórę dziecka o wrażliwej, wrażliwej psychice, dlatego możliwe punkty bólu w pierwszej klasie u chłopców wzrokowo-wzrokowych to:
- napięte relacje z koleżankami z klasy (wyśmiewane za częstsze komunikowanie się z dziewczynami, nie potrafią się bronić);
- nauczyciel może narzekać na niepokój takiego dziecka, pośpiech, płaczliwość.
Co mogą zrobić rodzice takiego syna? Najlepiej jest dać chłopcu wizualno-skórne dodatkowe lekcje muzyki i śpiewu. Nie przeszkadzaj mu w komunikacji z dziewczynami z klasy - niech będzie dla nich dzielnym dżentelmenem.
Stawianie go na walkę, w męskiej drużynie, oznacza stworzenie stresującej sytuacji, która uniemożliwia mu ujawnienie swojego naturalnego potencjału.
Dziecko widzące skórę, podobnie jak dziecko ze skórą, szybko przyzwyczaja się do wszystkiego nowego, w tym do rutyny szkolnej, ale jednocześnie jest bardzo emocjonalne i wrażliwe. Nie możesz mu zabronić płakać, zawstydzić go za lęki, uczyć „być mężczyzną”. Jest wrażliwy na sztukę, wszystko wzniosłe, ma serce życzliwe i współczujące. Dlatego konieczne jest rozwijanie jego zmysłowości, oswajanie go z wartościami duchowymi i kulturowymi, pomaganie mu w przechodzeniu ze stanu lęku do stanu miłości - poprzez współczucie dla innych ludzi, pomoc chorym, starszym, odczytywanie go emocjonalnie. dzieła literackie.
Papla
Dziecko z oralnym wektorem jest błaznem i żartownisiem lub genialnym mówcą. Cała klasa, a czasem nawet cała szkoła, od razu go poznają. Nie boi się nikogo, nie waha się i mówi nieustannie. Znajdź wolne uszy. Często można je znaleźć bezpośrednio podczas lekcji.
Nauczyciel oczywiście zadzwoni do rodziców, zapisze w dzienniczku komentarze o tej samej treści: „Mówi na lekcji, nie słucha nauczyciela”.
W przypadku dziecka ustnego, które od urodzenia obdarzone jest umysłem werbalnym, wystarczy składać ustne relacje, pytać go i za karę za rozmowy na lekcji nie zwracać na niego uwagi, izolować, słuchać tylko wtedy, gdy zabiera głos w sprawie. Dziecko oralne stanie się najlepszym piosenkarzem i gospodarzem poranków i wydarzeń, wystarczy mu powierzyć ten odpowiedzialny biznes.
Dziecko huraganu
Trudno przeoczyć ucznia z wektorem cewki moczowej. Aktywny, energiczny, z płonącym spojrzeniem, za którym z jakiegoś nieznanego powodu cała drużyna pędzi na łeb na szyję. Nauczyciele skarżą się rodzicom na jego nieposłuszeństwo, wybuchowość, nieprzestrzeganie ustalonych zasad.
Nauczyciele często nie rozumieją, że mają do czynienia z liderem i próbują okryć się kocem, konkurować z nim o władzę nad klasą iw odpowiedzi otrzymują opór i konflikt. Najlepszą opcją byłoby rozpoznanie statusu dziecka z cewką moczową w klasie, a nie obniżenie jego rangi, odwrócenie się od góry do dołu, ale wręcz przeciwnie, zwrócenie się do naturalnej odpowiedzialności: „Jeśli nie ty, Wasia, to WHO? Nie możemy się tutaj bez ciebie obejść. Takie podejście pomoże znaleźć wspólny język z naturalnym liderem, rozwinąć jego skłonności i wykorzystać jego potencjał do rozwoju całej klasy.
Rodzice muszą pamiętać, że natura nie znosi pustki, a dziecko z cewką moczową powinno być wysyłane na sporty zespołowe, aby zachęcić do udziału w pozaszkolnym życiu szkoły. Jednocześnie nie potrzebuje pochwał, „dziękuję”, które można włożyć do kieszeni. Chce podziwu dla swoich działań i wspaniałych rezultatów, a naszym zadaniem jest stworzyć dla niego przyczółek, aby mógł pokazać się w całej swojej chwale.
Maminsynek
Dziecko z wektorem odbytu. Domowe dziecko. Spokojny, wytrwały, pracowity. Problemy z adaptacją, bo boi się zmian, wszystkiego nowego. Ponadto jego rodzimym strachem jest strach przed hańbą. Niezwykle trudno mu przystosować się do nowego krajobrazu.
Mama jest jego wsparciem, gwarantem bezpieczeństwa na świecie. Jej miłe słowo może pobudzić dziecko analne do nauki, a także pochwałę nauczyciela. Takie dzieci naprawdę mają za co chwalić: doskonałą pamięć, chęć dotarcia do sedna wszystkiego, posłuszne, kierownicze, sumienne. Aby uniknąć trudności w adaptacji w pierwszej klasie, dziecko z wektorem odbytu należy wysłać do przedszkola, wskazane jest wcześniejsze przedstawienie go kolegom z klasy, aby zabrać go na kursy przygotowawcze w szkole.
Przygotowanie to najlepszy sposób na załatwienie sprawy. Zasada ta najdokładniej odzwierciedla podejście do nauczania dziecka z wektorem odbytu. Nie będzie mógł uczyć się „w locie”, być doskonałym uczniem z częstymi zmianami w szkole. Celem jest, aby szkoła była dla niego drugim domem, wtedy poczuje się w niej jak ryba w wodzie i rozwinie ustalone od urodzenia właściwości.
Tikhonya
„On sam, nieustannie unoszący się w chmurach, zahamowany” - takie „epitety” nauczyciela szkoły podstawowej niejednokrotnie usłyszą rodzice dziecka z wektorem dźwiękowym. W gruncie rzeczy realizator dźwięku uwielbia ciszę, jego uwaga skierowana jest na własny świat wewnętrzny. Nie ma go tu cały czas. Potrzebuje czasu, aby stracić panowanie nad sobą i ekstrawertykiem (a jeśli na przykład oprócz wektora dźwiękowego ma tylko wektor analny, to dziecko jest absolutnym introwertykiem). To on zadaje starsze pytania, takie jak: „Skąd wziął się ten świat? Czy jesteśmy sami na tym świecie?”
Szkoła, z całym swoim hałasem, dodatkowo obciąża wrażliwe uszy zdrowego dziecka. A jeśli na lekcji nauczyciel krzyczy na niego, w domu rodzice krzyczą, karcą, całkowicie zamyka się w sobie, wycofuje. Często u dzieci z wektorem dźwięku diagnozuje się upośledzenie umysłowe, chociaż w rzeczywistości dźwiękowa abstrakcyjna inteligencja jest najpotężniejszą z istniejących, zdolną do zrozumienia niesamowitych rzeczy, na przykład tworząc teorię względności lub układ okresowy.
Rodzice zdrowych dzieci muszą stworzyć w domu spokojne otoczenie, bez krzyku i przekleństw. Nauczyciel po zadaniu pytania musi dać mówcy czas na ustną odpowiedź. Odpowiedź zadziwi powagą, przemyślnością rozumowania, a ponadto doskonałą znajomością słowa.
Cichy geniusz - jeśli można zobaczyć ucznia z wektorem dźwięku i stworzyć mu warunki do rozwoju.
* * *
Na koniec krótkiej wycieczki o tym, co się zmienia w wewnętrznym świecie pierwszoklasistów, chciałbym zauważyć, że przyczyna wszystkich problemów zgłaszanych przez rodziców, nauczycieli, przede wszystkim samych w sobie: przy braku zrozumienia, jakiego rodzaju dzieci, które wychowują, i nie rozumieją samych siebie.
Rodzice z wizualnym wektorem strachu są w stanie „utopić” pierwszoklasistę własnymi doświadczeniami i obawami, „zawiesić” stereotypy i osobiste wyobrażenia o szkole, a także te negatywne. Rodzice z wektorem odbytu zaczną pamiętać swoje doświadczenia i to, jak studiowali dziadkowie, będą chcieli, aby dziecko podążało ich śladami. Rodzice z wektorem skóry będą popychać swojego pierwszoklasistę do przywództwa, chcąc, aby był pierwszy we wszystkim.
Idee rodziców i nauczycieli nie zawsze pokrywają się z potrzebami dziecka, co prowadzi do załamań emocjonalnych dzieci, utraty zainteresowania nauką, agresji, depresji i nieudanego scenariusza życiowego w przyszłości.
Tylko świadome i zróżnicowane podejście, zarówno ze strony rodziców, jak i nauczycieli, pozwoli każdemu dziecku odnaleźć swoje miejsce w szkole i późniejszym dorosłym życiu.
