Rozwijanie zajęć dla dzieci z wektorem dźwiękowym. Część 1. Jak nie przegapić geniuszu?
Opierając się na wiedzy z psychologii systemowo-wektorowej Jurija Burlana, w tym artykule porozmawiamy o tym, kim są, zdrowe dzieci i jakie metody edukacji są dla nich odpowiednie …
Cichy, przemyślany, często pogrążony „w sobie” - tak widzą otaczające dzieci wektorem dźwięku. Różni się od innych nie-dziecięcą powagą i znaczeniem wykraczającym poza lata pytań dorosłych. Wydaje się, że cały czas o czymś myśli, często patrzy na innych z dystansem i pozostaje z dala od hałaśliwych zabaw rówieśników.
Na sztuczki i chuligaństwo go nie zauważają, mogą tylko narzekać na jakieś lenistwo i izolację. W domu też nie sprawia większych kłopotów. Po prostu nie dziecko, ale łaska. Rzeczywiście, jest to utalentowane dziecko z dużym potencjałem intelektualnym. To prawda, jeśli przegapimy jego terminowy rozwój, dla niego staje się to trudnym losem w późniejszym życiu.
Opierając się na wiedzy Jurija Burlana z System-Vector Psychology, w tym artykule porozmawiamy o tym, kim są, zdrowe dzieci i jakie metody edukacji są dla nich odpowiednie.
Główne niebezpieczeństwo w wychowaniu zdrowego dziecka
Wychowywanie i nauczanie zdrowego dziecka znacznie różni się od wychowywania dzieci z innymi nosicielami.
Każdy rodzic rozpoczyna wychowanie werbalnie - przez ucho dziecku należy przekazywać znaczenia niezbędne do życia. Istnieje opinia, że im głośniejsze uderzenie, tym szybciej nadejdzie to znaczenie: „Krzyczysz i już słuchasz”. We współczesnym świecie takie metody edukacji już nie działają. A jeśli dla innych dzieci takie podejście jest nieskuteczne, to dla zdrowego dziecka jest po prostu katastrofalne. Krzyczenie na niego jest bezwzględnie przeciwwskazane. Krzyczenie nie tylko nie pomaga we wczesnym zaszczepieniu wiedzy, ale także systematycznie niszczy połączenia neuronowe, które zapewniają zdolność postrzegania wiedzy.
I odwrotnie: aby zdrowe dziecko mogło cię słuchać, musisz przemówić do niego cichym głosem. Dlatego procesy wychowawcze i edukacyjne należy budować w zupełnie inny sposób niż to jest w zwyczaju.
Cisza jest kluczem do zdrowia
Ludzki aparat słuchowy powstaje jeszcze przed narodzinami, przez co dziecko w łonie matki jest bezbronne wobec głośnych dźwięków, pod wpływem których znajduje się jego matka. Dla zdrowego dziecka jest to obarczone wrodzonym autyzmem. Hałas i krzyki mają ten sam efekt w przypadku zdrowych dzieci poniżej 6 roku życia - tworzą przesłanki do pojawienia się nabytego autyzmu. Dlatego kobietom w ciąży odradza się przebywanie w miejscach o wysokim poziomie hałasu. I rodzice - nie po to, żeby załatwiać sprawy w kołysce.
Psychologia wektorów systemowych Jurija Burlana mówi, że ucho zdrowego dziecka jest szczególnie wrażliwe. Tacy ludzie są w stanie rozróżnić różnice w częstotliwościach i natężeniach fal dźwiękowych oraz mają niski próg słyszalności. Obuuszne rozpoznawanie kierunku źródła dźwięku jest typowe dla zdrowych dzieci.
Dopuszczalny dla nich poziom hałasu nie przekracza 20 dB (właśnie ten poziom jest wskazany jako dopuszczalny w wymaganiach sanitarno-epidemiologicznych dotyczących warunków życia w budynkach mieszkalnych Federacji Rosyjskiej). Przy takim poziomie hałasu osoba w końcu poczuje się, jakby była w absolutnej ciszy. Dla porównania: telewizor działa ze średnią głośnością 80 dB, a ludzie zwykle prowadzą cichą rozmowę z intensywnością 60 dB. Poziom hałasu w przeciętnym mieszkaniu wynosi 35 dB. A dla zdrowego dziecka nawet tak niski wskaźnik jest potencjalnie niebezpieczny.
Słuch i myślenie to kluczowe relacje
Psychologia systemowo-wektorowa Jurija Burlana twierdzi, że szczególna czułość aparatu słuchowego inżyniera dźwięku determinowała jego zdolność do bardzo wrażliwego słuchania dźwięków. Jego zdolność bezpośredniego myślenia zależy od tej zdolności. Wrodzona inteligencja abstrakcyjna, odpowiednio rozwinięta, pozwala inżynierowi dźwięku na budowanie połączeń mentalnych zupełnie innego rzędu niż wizualno-efektywne czy przyczynowe (logiczne).
Są to połączenia o charakterze konceptualnym i metafizycznym. Innymi słowy, patrząc na to samo zjawisko, skóra dziecka zapyta, dokąd to doprowadzi, wizualne dziecko zostanie wypełnione obrazem i emocjami związanymi z tym, co zobaczyło, a dźwiękowe dziecko po cichu zada pytanie: Kto to stworzył i dlaczego to się dzieje”. Chęć wniknięcia w istotę rzeczy, zrozumienia ich znaczenia i sensu jest najsilniejszym nieświadomym pragnieniem małego inżyniera dźwięku.
Dla dziecka ta penetracja zaczyna się od prostej: słuchania cichych dźwięków (fale dźwiękowe, wibracje). Inżynier dźwięku koncentruje się na odczuciach wynikających z tych wibracji.
Aparat słuchowy posiada własny system bezwarunkowej samozachowawczości, podobnie jak wizualny. Przy możliwym niebezpieczeństwie ludzka powieka mimowolnie się zatrzaskuje, a oko staje się wodniste, chroniąc się przed uszkodzeniem. Inaczej sytuacja wygląda z uchem - w reakcji na nadmierny hałas, krzyki dziecko traci zdolność słuchania dźwięków, dostrzegania znaczeń. Te. traktuje je jako przeszkodę i nie zastanawia się już, co oznacza, że nie próbuje już tworzyć dla siebie nowych konceptualnych form myślowych.
Jak stworzyć komfortowe środowisko
Współczesne dzieci mają duży potencjał, ale jednocześnie są bardziej podatne na traumatyczne wpływy, dlatego do tworzenia zdrowej ekologii należy podchodzić szczególnie ostrożnie. W przeciwnym razie bardzo łatwo jest przeoczyć rozwój abstrakcyjnej inteligencji zdrowego dziecka.
Psychologia wektorów systemowych Yuri Burlan oferuje następujące zalecenia dotyczące tworzenia wygodnego środowiska domowego dla małego inżyniera dźwięku. Jeśli to możliwe, dokonaj napraw za pomocą materiałów dźwiękochłonnych. Wyeliminuj pęknięcia w ścianach, załóż okno z podwójnymi szybami (im więcej szyb i odległość między nimi, tym lepiej), zaleca się nałożenie uszczelki na drzwi wewnętrzne. Zbędne dźwięki nie powinny przeszkadzać dziecku: ani skrzypienia zawiasów drzwi, ani brzęk przyborów kuchennych, ani krzyki kłócących się rodziców. Generalnie lepiej jest zwracać się do dziecka szeptem - w ten sposób będzie mogło szybciej skupić się na Twoich słowach, a Ty nie będziesz tracić energii na dodatkowe zachęty.
Miernik dźwięku w pokoju dziecinnym powinien wskazywać 20 dB (± 10 dB). To urządzenie jest opcjonalne - możesz pobrać oprogramowanie Decibel Reader ze sklepu Microsoft App Store na swój komputer lub aplikacje mobilne Sound Meter, Decibel Meter. Należy pamiętać, że hałas wentylatora komputera zwiększa hałas o 5-10 dB.
Obserwuj słowa, które wypowiadasz: dziecko dostrzega ich znaczenie. Słowa, które podają w wątpliwość jego potrzebę, samo życie („Lepiej nie urodzę cię”) i poziom jego umysłu („oto idiota”) zraniły go tak bardzo, że psychika aktywuje w tym celu mechanizmy obronne samozachowawczy, ograniczając zdolność dziecka do postrzegania znaczenia tego, co zostało powiedziane.
Tym samym dziecko, zamknięte z natury, jest jeszcze bardziej zamknięte na świat zewnętrzny. Jego kontakt staje się selektywny, w ciężkich przypadkach możliwa jest całkowita odmowa komunikacji. Z biegiem lat spada zdolność myślenia, a egocentryzm rośnie. W wieku 13-15 lat rodzice wycofują się, pozostają w tyle i nie są w stanie dostrzec podstawowych przedmiotów szkolnych nastolatka w depresji.
Rozwijanie zajęć dla dzieci. Rzeczy do zrobienia?
Psychologia systemowo-wektorowa Jurija Burlana mówi, że nie tylko nie można przeszkadzać dziecku w słuchaniu (często szuka samotności w szafie, w namiocie pokojowym, zamyka się w pokoju), ale także pomaga. Zapewniając ciszę w pokoju dziecinnym, można grać cichą muzykę klasyczną. Jeśli od czasu do czasu taka muzyka zabrzmi w domu jako tło, dziecko będzie słuchało jej dźwięków. Jednocześnie nabędzie umiejętność skupiania się na dźwiękach świata zewnętrznego, co jest bardzo ważne dla realizatora dźwięku. A później to doświadczenie pomoże skupić się na znaczeniach materiału studiowanego w szkole.
Sekcje sportowe odpowiednie dla zdrowego dziecka - pływanie i nurkowanie. A najlepszym hobby jest muzyka. Nauka w szkole muzycznej przyczynia się do rozwoju umiejętności zdrowego dziecka. Ale nie dawaj tego róg i bębenkowi, skrzypce lub fortepian to najlepszy wybór. Jest to wysoce pożądane, nawet jeśli nie przyda mu się w przyszłości. Edukacja muzyczna to profilaktyka stanów depresyjnych zdrowego dziecka. Aby odtworzyć dźwiękowe wibracje, dziecko jest zmuszone do ekstrawertyku, co daje mu niezbędną umiejętność umysłu.
Do 16 roku życia zadaniem rodzica jest otoczyć dziecko ciszą i pobudzić dociekliwość jego umysłu. Oczywiście cisza w przedszkolu i szkole nie może być zagwarantowana. Ale zdrowe dziecko musi spotykać się z rówieśnikami, ponieważ w późniejszym życiu musi żyć wśród nich. W domu stres odczuwany w domu można zrekompensować cichą muzyką, kompletną, ale nie długą samotnością (nie zdziw się, gdy dziecko cieszy się, że rodzice zostawiają go samego w domu), czy np. Obserwując rozgwieżdżone niebo na suficie z nocnej lampki.
Nocne niebo jest zazwyczaj ulubionym widokiem zdrowego dziecka. Astronomia to dla niego przyjemne i ekscytujące hobby. Już w wieku pięciu lat zadaje pytania o gwiazdy i niebo, o to, skąd wszystko się wzięło i, co najważniejsze, dlaczego. Rodzice często są tym zakłopotani, ponieważ nie zawsze mają odpowiednią wiedzę. Książki będą najlepszym rozwiązaniem. Nie warto czegoś wymyślać ani unikać pytań dziecka, aby można było stracić w jego oczach wiarygodność, a to jest bardzo ważne dla przyszłego małego geniusza. A książka będzie źródłem niezbędnych odpowiedzi.
Działania rozwojowe: książka czy komputer?
Psychologia systemowo-wektorowa Yuri Burlan wyjaśnia, że jeśli dla wizualnego dziecka konieczne jest wybranie książek, które uczą uczuć, uczą empatii, to zdrowe dziecko powinno czytać książki kognitywne, encyklopedie dla dzieci, na przykład opowiadające o gwiaździstym niebie lub coś innego to może zainteresować inżyniera dźwięku. Pożądane jest, aby były to książki, a nie gadżety. Chociaż przede wszystkim dziecko zostanie przyciągnięte, oczywiście, do tabletu. Kładzenie nacisku na książkę oznacza zapobieganie myśleniu o klipach, które jest bardzo szybko zaszczepiane przez nowe technologie.
Myślenie klipsowe, jako plaga naszych czasów, nie daje dziecku możliwości skupienia się na jakiejś konkretnej myśli, prowadząc je jedna po drugiej, w wyniku czego „myśli skaczą jak małpy po gałęziach”. Natomiast skupienie się na jednej myśli jest kluczem do powstania kompletnej idei. A idea i jej urzeczywistnienie to podstawowe zadanie zdrowego człowieka.
Wyjaśnienie, że książka jest bardziej wiarygodna niż Internet, w którym nikt nie odpowiada za ich słowa, pomoże zainteresować dziecko książką. A odpowiedzi na pytania dziecka „dlaczego niebo jest niebieskie” i „co się stanie, jeśli planeta eksploduje” muszą być prawdziwe, prawda? Dlatego książka jest uroczyście wręczana dziecku (może mieć formę wartościowego prezentu). Starszym osobom można pokazać znane przypadki fałszowania informacji w Internecie, na przykład na Wikipedii.
Mała dźwięczna osoba zaczyna z łatwością czytać. Zdrowi ludzie czytają ludzi, zwłaszcza w nocy. Rozpoczynając poszukiwania sensu, wchłaniają ogromną ilość literatury, szybko przechodząc od fantazji do filozofii i nie tylko. To sprawia, że edukacja przedpokwitaniowa (do 11 roku życia) inżyniera dźwięku jest niezwykle ważna.
Literatura dla dźwiękowców musi być wybierana nie mniej odpowiedzialnie niż w przypadku wizualnych dzieci. Niech to będzie Tolkien i Wells, a nie Sadystyczna Gra o Tron Martina. Dla zdrowego umysłu interesująca będzie też fikcja autorów radzieckich: bracia Strugaccy, A. Belyaev, A. Tołstoy, Ciołkowski. Ale dziecko bez wysiłku przyciągnie science fiction, ale należy mu zasugerować literaturę popularnonaukową. To tam dziecko znajdzie odpowiedzi na swoje globalne pytania, otrzymując przedmiot zainteresowania przez wszystkie 10 lat szkolnych i trudną młodość.
Co czytać
Od 3-4 lat inżynier dźwięku przed pójściem spać powinien przeczytać: „Dla dzieci o gwiazdach i planetach” Lewitana, „Co to jest. Kto jest”,„ Słowo w słowach”Uspieńskiego i innych. Zdrowe dziecko nie potrzebuje ilustracji, dla niego ważniejsze jest znaczenie tego, co jest powiedziane w tekście.
Psychologia wektorów systemowych Yuri Burlan zaleca zapoznanie dziecka dźwiękowego z różnymi dziedzinami nauki w wieku do sześciu lub siedmiu lat, co pomoże mu preferować nauki ścisłe, filologiczne lub medyczne. W przyszłości wyrazi się to znaczącym sukcesem w nauczaniu odpowiednich dyscyplin szkolnych. Dyscypliny, które nie mieszczą się w zakresie jego zainteresowań, realizator dźwięku często ignoruje, aby nie „rozpraszać uwagi”. Chociaż często jego potencjał umysłowy pozwala mu pokryć znacznie więcej niż ilość wiedzy, którą opanowuje do woli.
Znajomość nauk ścisłych, a zwłaszcza wysokiej jakości publikacji popularnonaukowych, pomoże ukierunkować rozwój zdrowego dziecka w konstruktywnym kierunku, znacznie zmniejszając ryzyko popadnięcia w sekty, ezoteryczne trendy i pojawienie się innych destrukcyjnych interesów (ekstremizm, narkotyki itp.).
Jednym z odpowiednich wydań jest „Seria rozrywkowa” J. Perelmana: arytmetyka, algebra, geometria, astronomia i inne. Młodsze dzieci w wieku szkolnym uznają za pouczające i bardzo interesujące przeczytanie tych książek i przeprowadzenie odpowiednich eksperymentów, wyprzedzając szkolny program nauczania. Ta literatura będzie również interesująca dla rodziców.
Praktyczne wskazówki dotyczące rozwijania małych geniuszy
Nie rozwodzić się nad aplikacjami mobilnymi i nowoczesnymi wydaniami przeznaczonymi dla „małych geniuszy”. Podręczniki te zwykle dotyczą rozwoju właściwości wektorów wizualnych (puzzle, labirynty) i skórnych (gry logiczne, konstruktorzy). Japońska krzyżówka jest bardziej odpowiednia dla abstrakcyjnej inteligencji dźwiękowej, w której musisz rozwiązać rysunek według liczb, a nie Sudoku lub „znaleźć podobne”. Zainteresowanie kartami wśród inżynierów dźwięku ma charakter matematyczny: o wyniku gry decyduje rozwiązanie problemu prawdopodobieństwa, a nie „szczęście”, jak sądzi wielu skinnerów. Często to zdrowi ludzie zajmują czołowe miejsca wśród pokerzystów, celowo dokonując niezbędnych obliczeń.
Zdrowe dziecko to potencjalny geniusz. I stanie się nim, jeśli w procesie wychowania rodzice będą w stanie ominąć krytyczne momenty dla zdrowego rozwoju we współczesnym świecie. Jedną z takich chwil jest irytacja rodziców z powodu senności zdrowego dziecka w ciągu dnia i jego całkowitej niechęci do pójścia spać na czas.
Jednocześnie zdrowe dziecko jest naprawdę bardzo energiczne i aktywne umysłowo właśnie późno w nocy. Może wcześnie położyć się spać tylko ze względu na zdrowe obciążenie psychiczne i związane z nim zmęczenie, co oznacza, że pod warunkiem czytania literatury popularnonaukowej można „dać” mu dodatkową godzinę czuwania. Dziecko po otrzymaniu niezbędnego „pokarmu dla umysłu” może łatwo zasnąć. A rano łatwiej będzie go obudzić w przedszkolu czy szkole.
Możesz dowiedzieć się więcej o cechach rozwojowych dzieci z wektorem dźwięku na szkoleniu z Systemowej Psychologii Wektorów prowadzonym przez Yuri Burlan. Rejestracja na bezpłatne wykłady online pod linkiem:
Czytaj więcej …
