Dlaczego nastolatek robi głupie rzeczy?
Współczesne dzieci to ludzie z nowego świata, a my, rodzice, nie mamy innego wyjścia, jak nauczyć się współdziałać z nimi w nowy sposób, kierując się nie niejasnymi „normami”, ale indywidualnym podejściem …
- Pierwszy dzień roku szkolnego i od razu dmuchnij - list od dyrektora z wezwaniem na dywan. Więc co znowu? Wydaje się, że jest taki duży, ale wiatr wciąż w mojej głowie! - narzeka sąsiadka Nina.
Nina ma troje dzieci, najstarszy Denis ma już piętnaście lat. Wkroczył w okres dojrzewania wcześnie i szybko. Rodzina od kilku lat mieszka na wulkanie. Facet zaczął gorzej się uczyć, jest niegrzeczny, załamuje się na młodszych, pokój wygląda jak pole bitwy, strasznie jest wejść. Żadne prośby ani przekonania nie działają.
Rodzice są regularnie wzywani do szkoły na zebranie. Małe rzeczy? Żarty? Prawidłowość? Za każdym razem rodzice martwią się coraz bardziej. Dziecko rośnie, a figle rosną.
Nina i jej mąż to dobrzy ludzie, mili, wykształceni, kochają się, nie kłócą, dzieci nie są karane. Normalna rodzina, normalna szkoła, normalne życie. O co chodzi?
Co jest normalne, a co nie? O kim i co: dziecko, rodzina, społeczeństwo?
Norma to pewna reguła lub zalecenie, których należy przestrzegać. Konkretna próbka, zakres, średnia. W medycynie - równowaga parametrów bio-psycho-społecznych człowieka i otaczającego go świata.
Jednym słowem ta wartość jest względna. Zwłaszcza jeśli chodzi o dzieci.
Dorośli oceniają dzieci na podstawie ogólnie przyjętych kanonów zachowania, często nie biorąc pod uwagę indywidualnych cech ich dziecka. Ponadto standard często mierzy się osobistymi oczekiwaniami i nadziejami samych rodziców.
Dziecko rośnie, zmienia się jego zachowanie, poprawiają się jego umiejętności i zdolności, a aspiracje rodziców odpowiednio się zmieniają. To wzruszające, gdy dziecko je rękami, ale oczekuje się, że nastolatek będzie miał nóż i widelec.
Należy pamiętać, że dzieci nie tylko rozwijają się w indywidualnym tempie, ale także początkowo mają różne właściwości psychiczne, które determinują charakter i temperament dziecka, jego pragnienia i potrzeby, reakcje i zachowanie.
Aby zrozumieć nastolatka i rozwiązać problem, musisz zrozumieć przyczyny. Kiedy rodzice wiedzą, co dzieje się z dzieckiem w okresie dojrzewania, są świadomi jego cech psychologicznych, łatwiej jest im poruszać się po tym, co się dzieje, przewidywać i korygować wiele konfliktów i innych krytycznych sytuacji.
Emocje
Wiek przejściowy to odcinek ścieżki od dzieciństwa do dorosłości, niebezpieczny jak przełęcz. Ciało ulega szybkim przemianom, zmienia się postrzeganie siebie i otaczającego go świata przez dorastającego, procesy biochemiczne w mózgu stają się bardziej skomplikowane, rozwijają się właściwości i cechy charakterystyczne dla przyrody.
W okresie dojrzewania u steru panują emocje. Znaczące zmiany zachodzą przede wszystkim w układzie limbicznym i pniu mózgu nastolatka. Struktury te są odpowiedzialne za regulację fizjologiczną i hormonalną, nieświadome reakcje, uczucia i emocje oraz wpływają na podejmowanie decyzji.
Dlatego nastrój w tym wieku zmienia się co sekundę. Nieokiełznana radość, irytacja, agresja, całkowita obojętność, napady złości i depresja to zwykłe towarzyszki nastolatków. Na pierwszy rzut oka niewinne uwagi dorosłych mogą łatwo zranić, rozwścieczyć, sprowokować gwałtowną reakcję lub akcje protestacyjne.
W zależności od indywidualnych cech psychologicznych reakcje będą różne. Na przykład nastolatki z wektorem wizualnym są najbardziej wrażliwe, bardziej niż inne wymagają uwagi i troski. A nawet gdy chcą wyglądać na dojrzałe i niezależne, chłód, obojętność i żrące uwagi boleśnie ich bolały.
Dostrzegają niemożność otwartego przeżywania swoich emocji, odrzuconą lub wyśmiewaną miłość oraz szczególnie boleśnie zakazy wyrażania siebie w wyglądzie i ubraniu. Albo zamykają się w sobie, albo wchodzą w otwartą konfrontację, robią wszystko na przekór, zdobywając swój punkt widzenia histeriami i ekscentrycznymi wybrykami.
Fioletowe włosy, tatuaże i kolczyki, dni szaleństwa i groźby przecięcia żył lub wypicia pigułek w odpowiedzi na próby uzasadnienia lub ograniczenia przez rodziców - to nie jest „głupota”, ale chęć obrony, naturalna manifestacja nieruchomości.
…
Zamiast bać się nastoletniej emocjonalności, lepiej wziąć ją za sojuszników. Żadne moralizowanie nie dotrze do serca nastolatka jak szczera rozmowa. Bądź szczery, pamiętaj o rzucaniu w tym wieku, nie flirtuj - dzieci czują najmniejsze fałszowanie.
Nie możesz ograniczyć wyrażania emocji. Rodzic, który zna psychologiczne cechy swojego dziecka, może odpowiednio reagować na wszelkie wybuchy czuciowe. Słuchaj, wspieraj, płacz razem lub odwracaj uwagę, aby zapobiec napadom złości.
Dziecko musi wiedzieć, że jest rozumiane i akceptowane takim, jakim jest. Czuć, że bezpiecznie jest być sobą, że jego niestabilność emocjonalna jest zjawiskiem przejściowym i naturalnym, że w pobliżu są bliscy, którzy zawsze będą pomagać sobie w ramionach.
Czytanie literatury klasycznej pomaga prawidłowo rozwijać sferę sensoryczną. Żyjąc losem bohaterów, wczuwając się w nie, nastolatek uczy się rozumieć siebie i innych ludzi, odpowiednio reagować.
Dla wizualnych nastolatków klub teatralny może być doskonałą okazją do skierowania emocji na spokojny kanał. Próbowanie różnych ról, przyzwyczajanie się, odczuwanie i wyrażanie siebie bez obawy przed niezrozumieniem lub wyśmiewaniem - to jest bardzo inspirujące i równoważy ogólny stan.
Atrakcyjność ryzyka
Następują przemiany w korze mózgowej, która odpowiada za rozwój racjonalnego i analitycznego myślenia, wyobraźni i mowy, reguluje odruchy warunkowe i zachowania społeczne. Tworzy się system regulacji i kontroli, który umożliwia osiąganie wyznaczonych celów, przewidywanie wyników działań i obliczanie konsekwencji.
Ale emocje, w połączeniu z „systemem nagrody” mózgu, jak dotąd przeważają. Ten system jest kontrolowany przez dopaminę. Przywołuje i „zapamiętuje” przyjemne doznania związane z pozytywnymi doświadczeniami, a tym samym motywuje nastolatka do powtarzania czynności, które sprawiają przyjemność.
Nastolatki mają niższy średni poziom dopaminy niż w jakimkolwiek innym wieku, dlatego często narzekają, że się nudzą, obciążają ich zwykły tryb życia, rutyna w rodzinie i szkole.
Ale kiedy dopamina dostanie się do krwiobiegu, jej stężenie jest na krótko wyższe niż u dzieci czy dorosłych. Jednym z wyzwalaczy produkcji dopaminy jest nowość. Dlatego nastolatki pociąga wszystko, co nieznane. Widzą tylko przyjemne i kuszące strony następnej przygody. Nadchodząca przyjemność przeważa nad świadomością, przyćmiewa niebezpieczeństwo, kusi do podjęcia ryzyka: zaciągnij się marihuaną, łam zasady, przekraczaj prędkość, weź kogoś innego.
Wszystkie nastolatki przechodzą przez te etapy rozwoju. Ale intensywność przejawiania się reakcji jest indywidualna.
Ryzyko, szybkość, dominacja w grupie rówieśniczej są szczególnie atrakcyjne dla nastolatków z wektorem skóry. Ich pragnienia odpowiadają właściwościom natury.
Energiczni, zwinni, zwinni - wszędzie mają czas, w pośpiechu próbują wszystkiego, by we wszystkim być pierwszymi. Wiedzą, jak przestrzegać zasad, organizować siebie i innych, cenić czas, wyznaczać i osiągać cele. Ale w procesie rozwoju często można zaobserwować rodzaj odwrotnej strony wrodzonych właściwości.
To nastolatki z wektorem skóry częściej niż inni popełniają ryzykowne „głupoty”: przekraczają granice tego, co jest dozwolone, łagodzą stres związany z drobną kradzieżą, najpierw próbują alkoholu i tytoniu, ignorują antykoncepcję.
Bardzo różne motywy niepotrzebnego ryzyka u nastolatków z wektorem dźwiękowym. Ich „pochopne działania” są bardzo celowe. Od dzieciństwa ludzie dźwięku są zajęci szukaniem znaczenia wszystkiego, co się dzieje. Jak działa świat? gdzie jest koniec wszechświata? po co żyję - pytania, które uniemożliwiają im spokojny sen.
W okresie dojrzewania pragnienie wiedzy osiąga swój punkt kulminacyjny i nie ma odpowiedzi ani odpowiedzi. Wszystko wydaje się puste, bez znaczenia, iluzoryczne. Chcąc jakoś "ożywić" siebie, inżynierowie dźwięku mogą zrodzić pomysły na granicy rozsądku: leżeć pod szybkim pociągiem, przejść pieszo przez autostradę, zrobić sobie selfie na wieżowcu. Jednak najbardziej pociągająca wydaje się dla nich rzecz - ucieczka w równoległą rzeczywistość gry komputerowej lub zmiana samego postrzegania życia przez „przyjęcie dawki”.
…
Poziom dopaminy podnosi się naturalnie podczas ćwiczeń. Zwłaszcza gry zespołowe, konkursy, możliwość zdobycia prawdziwej nagrody, odniesienia sukcesu, bycia liderem. Dla nastolatków z wektorem skóry sport to idealna okazja do pokazania i rozwinięcia swoich naturalnych talentów.
Dotyczy to wszystkich chłopców i dziewcząt: hobby oparte na zainteresowaniach - spełnienie, inspiracja, podekscytowanie robieniem tego, co kochają - podnosi podstawowy poziom dopaminy, równoważy, daje poczucie satysfakcji i radości.
Ale rozwój myślenia abstrakcyjnego pomaga ulepszyć system kontroli, uczy obliczać kroki, przewidywać niebezpieczeństwa i unikać ryzyka. I tu z pomocą przychodzi matematyka. Wydawałoby się to abstrakcyjną nauką, ale z ogromnym efektem praktycznym.
Matematyka jest nawet w stanie wyciągnąć zdrowych ludzi ze złych warunków, urzec magią liczb i harmonią praw, dać nadzieję na znalezienie odpowiedzi na pytanie, jak działa wszechświat i jaką rolę w nim odgrywamy.
Wpływ na środowisko
Powiedz mi, kim jest twój przyjaciel, a powiem, kim jesteś!
Człowiek może przetrwać tylko w społeczeństwie. Kiedy dziecko jest małe, opiekują się nim rodzice. Zapewniają bezpieczeństwo, zaspokajają wszelkie potrzeby, karmią, otaczają miłością i uwagą. Stopniowo dziecko zaczyna postrzegać siebie i siebie oraz otaczający go świat, uczy się interakcji z innymi ludźmi.
W okresie dojrzewania punkt ciężkości gwałtownie się zmienia. To, co rodzina dawała dziecku, stara się znaleźć w swoich rówieśnikach. Ich uwaga, uznanie i uznanie stają się coraz ważniejsze.
Dojrzewanie to poligon treningowy przed dużym pływaniem. Dzieci wypracowują swój naturalny program, szlifują swoje umiejętności, zdobywają doświadczenie. Chłopcy są klasyfikowani, bronią swojego miejsca w drużynie równych sobie i integrują się z ogólnym systemem interakcji. Dziewczęta uważnie przyglądają się chłopcom, odczuwają ich pociąg do nich.
Mózgi nastolatków nadal burzą. Wzrasta pobudliwość obszarów, które reagują na ocenę innych. Szczególnie na opinii i reakcjach rówieśników na zachowanie, status, wygląd nastolatka. Wszystkie działania i decyzje są teraz załamywane przez pryzmat tego, co myślą inni. „Hodowla” w tym wieku wynika z fizjologii. To, czego dziecko nigdy nie zrobiłoby samotnie w grupie, wydaje się atrakcyjne.
Aby zadowolić przyjaciół lub odwrotnie, aby nie wyróżniać się, być jak wszyscy inni, nastolatki czasami robią różne głupie rzeczy: zachowują się lekkomyślnie, zapominają o zdrowym rozsądku, ignorują potencjalne niebezpieczeństwo.
Nieśmiała dziewczyna zostaje nagle pokryta wojenną farbą i domaga się „stroju jak przyjaciel”. Grzeczny syn w obecności kolegów z klasy zaczyna być niegrzeczny wobec swoich rodziców. Wczoraj otwarte dzieci na podwórku zamieniły się w złą grupę, zastraszającą sąsiednie dzieci. A na dyskotece, w gronie rówieśników, nawet najbardziej rozsądny upija się do śpiączki.
Nastolatki z wektorem odbytu są szczególnie podatne na wpływ cudzej opinii. Zawsze słuchają rad bardziej autorytatywnych ludzi. A ponieważ rodzice w tym wieku tracą wpływ, tacy faceci czasami ślepo podążają za grupą rówieśników, biorą od nich przykład, często nie najlepszy.
…
Rodzice są zwykle bardzo bolesni, gdy doświadczają oddzielenia dziecka od rodziny. Ale ten proces jest nieunikniony. Pisklę trenuje skrzydła, aby pewnego dnia wylecieć z gniazda w dorosłość. Nie można ograniczać nastolatka w komunikowaniu się z rówieśnikami, ale warto zadbać o odpowiednie środowisko.
Rozwój w przeciwieństwie do
Inną cechą dzieciństwa jest triumf.
Ta starożytna emocja wciąż była nieodłączną częścią człowieka pierwotnego. Wywodząc się ze zrównoważonego, pozbawionego emocji zwierzęcia, nasi przodkowie na początku okazywali sobie silną niechęć. Pragnienia zagarnięcia dobra sąsiada, złapania smakołyka były ograniczone przez prawa stada, ponieważ groziły samozniszczeniu gatunku. Nie mogąc otwarcie czerpać korzyści z innego, starożytny człowiek nauczył się złośliwie radować się z mimowolnych strat współplemieńców. Stopniowo rozwijająca się ludzkość przeszła długą drogę od tłumionej wrogości i złości do miłości i szczerej radości z bliźniego.
W swoim rozwoju dzieci podążają tą samą drogą w krótkim czasie. Dzieciom zabawnie jest, gdy niezdarny klaun robi sobie krzywdę, a nastolatki bawią się, gdy jakiś rówieśnik „spieprzył” siebie. To naturalny etap dorastania. To nie jest naturalne, że ktoś utknie na tym etapie, a dorosły wujek łagodzi stres, śmiejąc się z filmów, na których ludzie znajdują się w brzydkich sytuacjach.
Dlatego tak ważne jest, aby od dzieciństwa uczyć dziecko wczuwania się w innych, czytania dobrych bajek, wymawiania poprawnych znaczeń. Z nastolatkiem można i należy otwarcie rozmawiać o uczuciach ludzi, wyjaśniać, że on sam może być w nieprzyjemnej sytuacji.
Dobrze, jeśli można go zauroczyć opieką nad kimś: regularnie dzwonić do babci, pomagać starszemu sąsiadowi w zakupach, odrabiać lekcje z młodszymi. Dobre uczynki rozwijają duszę. Człowiek staje się drogi tym, w których inwestuje całym sercem. Kiedy kochasz ludzi, nie możesz ich skrzywdzić ani radować się z ich niepowodzeń.
Nowy czas - nowa interakcja
Nastolatek jest tak otwarty, jak to tylko możliwe, na spotkanie ze światem, ciekawość jest poza planami, nadchodząca dorosłość kusi i kusi. Chciałabym spróbować wszystkiego, sprawdzić swoje siły, spróbować różnych ról, sprawdzić reakcje innych.
Ale jednocześnie jest bardziej wrażliwy niż kiedykolwiek, wrażliwy, niestabilny psychicznie i emocjonalnie. Gwałtowność hormonów, nowe pragnienia, nieoczekiwane przeżycia, wymagania dalekich osób i oczekiwania bliskich - nacisk ze wszystkich stron.
Dojrzewanie jest podobne do eksperymentu laboratoryjnego w wieku dorosłym. Ale ważne jest, aby „asystent laboratoryjny” wiedział, że jeśli mimo wszystko „pomyli się” z odczynnikami, w pobliżu jest ktoś, kto pomoże zapobiec niebezpiecznej eksplozji lub usunąć skutki.
Niezależnie od tego, jak bardzo chce się wydawać się niezależnym, nastolatek musi czuć tył, ubezpieczenie od rodziców.
Często wiek przejściowy dzieci staje się także sprawdzianem dla rodziców. Nieporozumienie, chamstwo i chamstwo, ich „głupie wybryki” prowadzą do rozpaczy. Wydaje się, że nastolatki po prostu nie słyszą, robią wszystko na przekór, wpadają w skandale, z całych sił starają się nas przekonać o rodzicielskiej niekompetencji.
Należy pamiętać, że nasz stan, sytuacja w rodzinie i na świecie, problemy w pracy mają bezpośredni wpływ na dzieci.
Pragnąc całym sercem „czynić dobro”, działamy zgodnie z naszymi pragnieniami i oczekiwaniami, wychodząc z naszych własnych cech, opierając się na własnym doświadczeniu.
Współczesne dzieci to ludzie z nowego świata, a my, rodzice, nie mamy innego wyjścia, jak nauczyć się interakcji z nimi w nowy sposób, kierując się nie niejasnymi „normami”, ale indywidualnym podejściem.
Możesz odkryć sekrety nieświadomości i zrozumieć przyczyny i motywy „bzdur” nastolatków podczas szkolenia online „Psychologia wektorów systemowych” autorstwa Jurija Burlana.
Świadomość to proces, który zmienia postrzeganie. Bez tego wszystkie rady i metody edukacji wydają się abstrakcyjne i nieskuteczne. Możesz w pełni pomóc i wesprzeć tylko rozumiejąc naturę dziecka i siebie.
Poprzez prawidłową interakcję pomagamy dzieciom przejść trudną ścieżkę stania się osobowością, zrozumieć siebie i uniknąć wielu błędów.
Znajomość cech psychologicznych pozwala zobaczyć dziecko za całym otoczeniem epoki przejściowej, a nie „głupotę”. A potem wiele problemów rozwiązuje się samodzielnie. Dzisiaj głupio jest nie wiedzieć!
