Film „Złote ręce: historia Benjamina Carsona” - na czym polega sekret talentu
Ten film opowiada o pokonywaniu: siebie, okoliczności, losu. Patrzymy wstecz na nasze dzieciństwo i żałujemy straconych szans, czasami obwiniamy za to naszych rodziców. Teraz mamy bezcenną wiedzę, która pozwala wychować szczęśliwą osobę, co oznacza, że los naszych dzieci jest w naszych rękach …
Jak myślisz: na co mogło liczyć czarne dziecko urodzone w latach 50. ubiegłego wieku w robotniczej dzielnicy Detroit dla niepiśmiennej matki? Jaki los go czekał? Częściej nie do pozazdroszczenia: wielu wkroczyło na krzywą ścieżkę, stając się dystrybutorami narkotyków i bandytami, reszta - zwykłymi pracownikami. Niewielu udało się uciec.
Losowość narodzin nie daje nam możliwości wyboru, gdzie, kiedy i komu się urodzimy. Dla wielu jest to całkowicie „uzasadniony” powód, aby złożyć ręce i płynąć z nurtem życia, narzekając, że urodzili się „bez srebrnej łyżki w ustach”.
Autobiograficzna historia Benjamina Carsona, słynnego amerykańskiego neurochirurga, opowiedziana w filmie Złote dłonie, obala teorię srebrnej łyżeczki, udowadniając, że sukces to 99% pracy i tylko 1% talentu.
Dr Carson przeprowadził pierwszą na świecie udaną operację rozdzielenia zrośniętych bliźniaków z tyłu głowy. Wyjątkowość tej operacji polega na tym, że po raz pierwszy udało się uratować życie obojga dzieci.
- Co, nie wymyśliłeś, jak uratować życie obu?
- Podczas pracy nad tym.
Nie odważył się podnieść skalpela, dopóki nie znalazł rozwiązania. Jak możesz wybrać, które z dwójki dzieci będą żyć?
Myślenie systemowe, zdobyte na szkoleniu Jurija Burlana „Psychologia wektorów systemowych”, pozwala z zadziwiającą dokładnością śledzić wzorce życia, zwane „losem”.
Dzieciństwo
Życie Bena spędził w biednej dzielnicy Detroit. Jego rodzina była matką i starszym bratem, ojciec porzucił ich, gdy Ben był jeszcze młody. Nauka była dla chłopca niezwykle trudna, dlatego był nieustannie poddawany złośliwej wyśmiewaniu się ze swoich kolegów z klasy. Pewnego dnia, nie mogąc znieść upokorzenia, Beni uderzył jednego z nich.
Powołanie matki do szkoły było punktem zwrotnym. Po rozmowie z reżyserem doskonale rozumie, co przyniesie przyszłość jej synom. Będąc analfabetą, jest zmuszana do sprzątania cudzych domów i karmienia cudzych dzieci. Nie tego chce dla swoich dzieci.
„Wiem, że potrafisz to zrobić” - mówi do syna - „Po prostu nie używasz swojego umysłu.
Koledzy z klasy myśleli, że jest głupi i nie wahali się mówić o tym prosto w twarz. Problem w tym, że Ben tak o sobie myślał.
- Mój mózg jest za głupi, mamo …
Po szkole chłopiec poszedł do domu i oglądał telewizję, niezbyt chętny do odrabiania lekcji. Jeśli Ben czegoś nie rozumiał, po prostu wolał tego nie robić.
Kiedyś chłopiec powiedział swojej matce, że chce zostać lekarzem, na co odpowiedziała:
- Możesz stać się w tym życiu kimkolwiek zechcesz, tylko na tyle, na ile zaczniesz pracować nad osiągnięciem celu.
Zdecydowana większość dzieci rodzi się normalnie. Mózg dziecka po urodzeniu to czysta karta. Kto pisze scenariusz swojego życia? Aby odpowiedzieć na to pytanie, wystarczy podejść do lustra.
Tak, to my, rodzice, jesteśmy głównymi scenarzystami nowego małego życia.
Piszemy to naszymi działaniami lub bezczynnością, słowami, czynami, które często są spowodowane naszą własną traumą psychiczną, gdzieś ignorancją lub niezdolnością do zrobienia czegoś właściwego, a gdzieś, szczerze, po prostu lenistwem.
……………………………………………
Życie mamy Bena nie było łatwe: była bardzo zdenerwowana, kiedy jej mąż wyjechał do innej kobiety. Ciężkie życie zmusiło ją do poświęcenia wszystkich sił na zarabianie pieniędzy. Nie mogła pomóc swoim synom w lekcjach, umiejętnie ukrywając przed nimi to, czego sama nie potrafi przeczytać.
Stara się nie okazywać swoim dzieciom swojej rozpaczy i lęków, trzyma je w środku, ale okresowo deklarują się, wpadając w złe stany. W takich chwilach myśli o samobójstwie. Kiedyś, nie mogąc tego znieść, postanawia udać się do psychiatry, w szczerej rozmowie, z którym wyznaje:
„Nikt tego nie wie”, woła. „Jestem tak głupi, że nawet nie umiem czytać”. Obawiam się, że moi chłopcy skończą tak samo. Nic z nich nie wyjdzie.
Kobieta udaje się do kliniki na badanie, prosząc koleżankę, żeby tym razem zaopiekowała się jej synami.
Daje im zadanie - podczas jej nieobecności muszą nauczyć się tabliczki mnożenia. Spowodowało to prawdziwy horror wśród chłopców:
- Nauczysz się tabliczki mnożenia w dwa tygodnie ?! To niemożliwe! Jesteś najbardziej złośliwą mamą na świecie!
„Ciężka praca umysłu jeszcze nikomu nie zaszkodziła” - usłyszeli.
Nie zdając sobie z tego sprawy, moja matka przechodzi do rzeczy.
Matematyka to wychowanie fizyczne dla mózgu, sprzyja tworzeniu się nowych połączeń nerwowych, zwiększając jego krętość. Mózg trenowany jest przez koncentrację, a ta praca jest najbardziej energochłonna.
Człowiek jest z natury leniwy, więc nauczenie się czerpania przyjemności z pracy umysłowej wymaga wysiłku i czasu.
Dziecko łatwo angażuje się w cokolwiek. Czy wiedziałeś? Ale ponieważ jego świadomość jest jeszcze mała, potrzebuje pomocy, aby wyznaczyć właściwy kierunek rozwoju. Gdy tylko dziecko poczuje smak lekcji, będzie chciało coraz więcej.
Problem w tym, że aby skierować dziecko we właściwym kierunku rozwoju, trzeba wiedzieć, jakie zdolności umysłowe są mu dane od urodzenia.
I tutaj bardzo ważne jest, aby być na czas, ponieważ rozwój jest możliwy tylko przed okresem dojrzewania, czyli do 14-15 lat. Wtedy dziecko wykorzysta to, co udało mu się rozwinąć.
Im lepiej dziecko rozwinie swoje wrodzone zdolności, tym trafniej będzie mogło wybrać dziedzinę aktywności, która da maksimum realizacji i satysfakcji z życia.
Ben i świat książek
Benny potrzebował dużo pracy, aby nauczyć się tabliczki mnożenia, ale jaką radość i dumę czuł chłopiec, gdy dostał swoje pierwsze zasłużone A! A jak ważne w takiej chwili jest wsparcie matki, jej szczery podziw, jej zaufanie do niego.
- Wiedziałem, że możesz to zrobić! Wiedziałem, że możesz! mówi do swojego syna.
Wkrótce kobieta dostała pracę u profesora i była zdumiona ilością książek - były one wypełnione ogromnymi, od podłogi do sufitu, półkami, leżały na stołach i szafkach nocnych, jednym słowem, gdzie tylko było to możliwe.
- Czytałeś wszystkie te książki? - pyta profesora z niedowierzaniem.
„Większość z nich” - odpowiada.
Ten epizod odegrał bardzo ważną rolę w życiu chłopca. Kobieta doszła do właściwego wniosku.
Po powrocie do domu jak zwykle zastała swoich synów oglądających telewizję. Działając zdecydowanie, wyłącza ją słowami:
- Chłopcy, oglądacie za dużo telewizji!
- Nie tak dużo, nie więcej niż inni!
- Nie muszę mówić o innych, ten świat jest pełen różnych innych. Od dzisiaj będziesz oglądać dwa wstępnie wybrane programy tygodniowo.
- W tygodniu?! Mamo, zwariowałaś? A co będziemy robić w wolnym czasie?
- Dobrze, że zapytałeś. Idziesz do biblioteki i bierzesz dwie książki, a pod koniec tygodnia dasz mi raport o tym, co przeczytałeś.
- Dwie książki w tydzień ?! Nie mogę w to uwierzyć! Nawet nie przeczytam! Nie możemy żyć bez telewizji!
- Zacząć teraz. Po co tracić czas w telewizji? Gdybyś miał spędzać czas na rozwijaniu swoich talentów otrzymanych od Boga, nie zajęłoby to dużo czasu, a ludzie zobaczyliby cię w telewizji!
Nie było sensu się opierać: tak Ben i jego brat po raz pierwszy weszli do świata książek - biblioteki.
„Jest tu całe morze książek” - zastanawia się, jak niedawno jego matka, Ben.
Mama musiała działać dość surowo, żeby zmusić chłopców do czytania, ale pamiętajcie, że ona sama była analfabetką. Surowa metoda, ale nie znała innej. I to też okazało się słuszną decyzją.
Wysiłki nie mijają bez pozostawienia śladu i wkrótce Ben zaczyna odnosić ogromne sukcesy w nauce, co wprawia w zakłopotanie wszystkich - zarówno kolegów z klasy, jak i nauczycieli.
Krąg zainteresowań chłopca powoli, ale z pewnością się rozszerza. Znalazł więc na drodze niezwykły kamień i chciał się o tym dowiedzieć. Idzie do biblioteki i bierze książkę o kamieniach, a potem w klasie jedyny z całej klasy poprawnie odpowiada na pytanie nauczyciela, co oszałamia zarówno kolegów, jak i nauczyciela.
Wektor odbytu chłopca popycha go do zdobywania wiedzy. Jego naturalnym pragnieniem jest gromadzenie wiedzy i dzięki temu otrzymał fenomenalną pamięć.
Litery składają się na słowa - słowa na znaczenia, a znaczenia na obrazy. Im więcej słownictwa, czyli znaczeń, tym lepsze będzie dziecko.
Młodość
Ben dorasta, a kiedy napotyka coś nieznanego, ma ochotę się tego dowiedzieć. I tak np. Z łatwością odpowiadając na wiele pytań z ulubionego teleturnieju, nagle zdaje sobie sprawę, że nic nie rozumie na temat malarstwa - wtedy Ben idzie do galerii sztuki i zaczyna studiować obrazy znanych artystów.
Innym razem odkrywa, że w ogóle nie rozumie muzyki klasycznej, aw domu zaczyna rozbrzmiewać muzyka wielkich muzyków, która będzie mu towarzyszyć przez całe życie. Dzięki niej skoncentruje się w chwilach refleksji lub przeprowadzi najbardziej złożone operacje.
Wszystko to są wzorce rozwoju. Im więcej dziecko wie i się uczy, tym bardziej chce. Bo już poczuł ten smak - smak nowej wiedzy, przyjemność z pracy mózgu.
Pasja Bena do muzyki klasycznej przyczyniła się do dobrego rozwoju jego wektora dźwiękowego. A opracowany wektor dźwiękowy określił jego dalsze przeznaczenie.
Ben zostaje studentem Uniwersytetu Yale, wybierając kierunek neurochirurgii. On, jako zdrowy człowiek, jest zafascynowany pracą mózgu. To jest jego wrodzone pragnienie - poznać ukryte.
Ponowna nauka nie jest dla niego łatwa, ale matka nawet go tutaj nie zostawia. Zawsze jest gotowa wspierać i rozweselać swojego syna. Kiedy radośnie informuje ją o swoim zapisie, mówi:
- Zawsze mówiłem, że możesz zrobić wszystko, co mogą inni, tylko ty możesz zrobić to lepiej.
Kariera
Te słowa Bena były decydujące - został przyjęty. Z sukcesem ukończył rezydenturę i pozostał do pracy w klinice, ratując życie młodym pacjentom.
Przeszedł długą i trudną drogę od biednego chłopca do światowej sławy neurochirurga dziecięcego - kogoś, kto bierze na siebie odpowiedzialność za życie innych ludzi, kimś, kto stawia życie drugiego człowieka ponad jego potrzeby.
Sukces to nagroda za wytrwałość
Benjamin od kilku miesięcy szukał sposobu na uratowanie obu bliźniaków syjamskich. Chociaż równie dobrze może podążać już utartą ścieżką - aby uratować jedno z dzieci. Nie może tego zrobić ani nie może ryzykować i przystąpić do operacji bez znalezienia rozwiązania. Ben nieustannie stara się znaleźć odpowiedź.
„Jestem jak kran bez wody”, narzeka Ben „To tak, jakby coś blokowało wodę.
Kiedy ktoś czegoś chce i rozumie, że tylko on może to zrobić i nie ma nikogo, komu mógłby to przekazać, wtedy to dostaje. Ponieważ tylko w tym przypadku człowiek bierze na siebie całą odpowiedzialność, zdając sobie sprawę, że od niego zależy - być albo nie być. Wtedy, przy wydechu szalonego napięcia, zapada jedyna słuszna decyzja.
Tak było z matką Beni, kiedy rozpaczliwie szukała odpowiedzi na pytanie - jak zmienić życie swoich synów? Stało się to z Benjaminem - znalazł wyjście z pozornie beznadziejnej sytuacji.
A teraz jest jak dyrygent, umiejętnie kierując swoją 50-osobową orkiestrą - tyle lekarzy potrzebowało do udanej operacji, która trwała 22 godziny, w której liczyło się czasem sekundy.
Benjamin Carson to profesjonalista na najwyższym poziomie, utalentowany lekarz, łagodny ojciec i troskliwy mąż - czy byłby taki, gdyby nie matka?
My, rodzice, zawsze chcemy, aby nasze dzieci prowadziły jaśniejsze i ciekawsze życie, popełniały mniej błędów, osiągały więcej niż my. Patrzymy wstecz na nasze dzieciństwo i żałujemy straconych szans, czasami obwiniamy za to naszych rodziców. Teraz mamy bezcenną wiedzę, która pozwala wychować szczęśliwą osobę, co oznacza, że los naszych dzieci jest w naszych rękach.
Ten film opowiada o pokonywaniu: siebie, okoliczności, losu. W końcu tylko przezwyciężenie oporu pozwala osiągnąć to, czego chcesz. To jest główny sekret talentu.
