Nieczytujące dziecko. Jak motywować do czytania i czy jest to konieczne?
Współczesne dziecko, będąc w ciągłym i gęstym strumieniu informacji, w naturalny sposób wybiera sobie łatwiejszą drogę - treści wizualne. Książka natomiast przenosi się do innej kategorii działań, bardziej złożonych i energochłonnych, wymagających odpowiednich warunków, umiejętności i pragnień. Jak zainteresować dzieci czytaniem i czy warto? Jakiej usłudze może służyć książka i zamiłowanie do czytania?
Dziecko nie chce czytać. On nie ma takiego pragnienia. Mówi, że nie jest interesująca i nudna, woli inne zajęcia.
Niektórzy rodzice martwią się tym stanem rzeczy, inni niezbyt. Jak zainteresować dzieci czytaniem i czy warto? Jakiej usłudze może służyć książka i zamiłowanie do czytania? Aby odpowiedzieć na te pytania, zajmiemy się wszystkimi składnikami sytuacji, korzystając z wiedzy z treningu Jurija Burlana „Psychologia systemowo-wektorowa”.
Dlaczego dzieci nie czytają dzisiaj
Era informacji, technologii, postępu, szybkości i presji czasu. Dziś dzieciom otacza dziesięć razy więcej informacji niż ich rodzice w dzieciństwie. Źródeł jest wiele: komputery, tablety, telefony, telewizory, radio, pełzające ciągi reklam, monitory w transporcie i tym podobne. Zużycie informacji jest ogromne, przetwarzanie jest pracochłonne, a obciążenie jest kolosalne.
W rzeczywistości dzisiejsze dzieci czytają dużo więcej niż ich rodzice. Jaka jest jednak jakość takiego czytania? … Menu w telewizji, zadania w grach komputerowych, wiadomości telefoniczne, korespondencja w komunikatorach i sieciach społecznościowych. Nie było to wszystko w dzieciństwie ich rodziców, których głównym źródłem wiedzy była książka.
Współczesne dziecko, będąc w ciągłym i gęstym strumieniu informacji, w naturalny sposób wybiera sobie łatwiejszą drogę - treści wizualne. Książka natomiast przenosi się do innej kategorii działań, bardziej złożonych i energochłonnych, wymagających odpowiednich warunków, umiejętności i pragnień.
Dzisiejsza literatura to zupełnie inna historia. Który? Czytamy dalej.
Po co nam książki, skoro jest Google?
A może rzeczywiście literatura drukowana jest echem przeszłości, podobnie jak wagony, piece i sterowiec? W dobie internetu informacje zawarte w książce uchodzą za beznadziejnie nieaktualne. Czy naprawdę powinniśmy się martwić niechęcią naszych dzieci do czytania?
Warto było. Jesteśmy tym, co konsumujemy, zwłaszcza jeśli chodzi o informacje.
Czytanie literatury klasycznej jest najskuteczniejszym i właściwie jedynym sposobem na rozwinięcie sfery sensorycznej i wyobraźni dziecka, poszerzenie słownictwa, pobudzenie zdolności myślenia, przetwarzania i porządkowania otrzymywanych informacji i nie tylko.
Dobra książka to narzędzie, które się rozwija. Co więcej, to, co można rozwinąć czytając klasykę, nie może być rozwinięte w żaden inny sposób. Nie stworzono jeszcze nic lepszego dla dziecka.
JAK TO DZIAŁA
Rozwój wyobraźni.
Kiedy dziecko czyta tekst bez obrazków, mimowolnie tworzy w wyobraźni obrazy postaci, rysuje obraz tego, co się dzieje, przedstawia fabułę. To najskuteczniejszy bodziec do rozwoju wyobraźni i wyobraźni.
Formując w głowie obraz charakteru pracy na podstawie opisu słownego, dziecko rysuje każdy szczegół, sam kreuje własnego bohatera, aktywnie uczestniczy w procesie twórczym, czuje się uczestnikiem fabuły.
Następnie umiejętność rozwiniętej wyobraźni pomoże mu zostać odnoszącym sukcesy wynalazcą, projektantem lub reżyserem. Niezależnie od kierunku, który wybierze, rozwinięta wyobraźnia postawi mu wysoko poprzeczkę i zapewni doskonałą podstawę do twórczego działania.
Edukacja zmysłów
Czytanie literatury klasycznej to nie tylko zmiana wyimaginowanych obrazów. Duże znaczenie mają emocje, które dziecko odczuwa podczas czytania dzieła literackiego.
To dzięki książkom mały czytelnik uczy się rozróżniać odcienie przeżyć i uczuć, uczy się je wyrażać, nazywać słowami, doświadcza współczucia i współczucia dla innych ludzi. Chodzi o to, że emocje takie jak współczucie nie są wrodzone, ale mogą się rozwinąć u dziecka. Rozwój uczuć jest procesem, który odbywa się wyłącznie poprzez lekturę klasycznej, czyli zweryfikowanej pod względem znaczenia, treści i przesłania moralnego, literatury.
Zagłębiając się w fabułę, wtapiając się w swojego bohatera, przeżywając swoje życie i przygody, radości i tragedie, odczuwając własne cierpienie, dziecko zyskuje umiejętność dzielenia się swoim nieszczęściem z drugim, współczucia smutku innych, brania udziału czyjś ból iw ten sposób pomóc.
Jest to szczególnie ważne w przypadku dzieci z wektorem wizualnym, ponieważ ich celem życiowym jest empatia, współczucie, miłość. Poprzez manifestację uczuć czują sens życia.
Jednak rozwój sfery sensorycznej jest nie mniej ważny dla przedstawicieli innych wektorów. Świadomość wartości życia, dbałość o uczucia innych ludzi, umiejętność współczucia i opiekuńczego stosunku do innych ludzi - to wszystko staje się podstawą kulturowej i moralnej edukacji dziecka. Najszczęśliwszą i odnoszącą największe sukcesy osobą w życiu jest osoba, która wie, jak liczyć i dogadywać się z innymi ludźmi.
Słownictwo
Poszerzanie słownictwa następuje najskuteczniej poprzez czytanie. W kontekście każde nowe słowo jest łatwiejsze do zapamiętania, ponieważ od razu pojawiają się skojarzenia z tekstem, fabułą, mową bohatera i tym podobne. Czytając słowo, dziecko od razu rozumie i zapamiętuje, jak się je pisze. Rozwija się pamięć wzrokowa. To samo dotyczy znaków interpunkcyjnych, które można znaleźć w literaturze.
Obszerne słownictwo stanowi podstawę do formowania myśli, pozwala dokładniej ująć myśli w słowa. Myślimy słowami, co oznacza: im więcej słów ma dana osoba, tym więcej możliwości. Okazje do wyjaśnienia swoich pragnień, przekazania czegoś innym, zgodzenia się, opisania tego, co się dzieje, bycia ciekawym rozmówcą.
Im szerszy zakres słów dziecka, tym łatwiej jest mu zrozumieć skierowaną do niego mowę, tym łatwiej jest się uczyć, komunikować, uczyć nowych rzeczy.
Jest to szczególnie ważne w przypadku osób z wektorem dźwięku, jednym z głównych zajęć, w których życiu jest myślenie i dokładne wyrażanie myśli słowami. Bez słownictwa, które nabyli w dzieciństwie, doświadczają trudności w życiu, komunikacji i realizacji zawodowej.
Wybór środowiska
Bardzo często my, rodzice, narzekamy na złe środowisko, w którym dorasta nasze dziecko. Na ulicy są chuligani, w szkole są mokasyny, biedni uczniowie i tak dalej. Jaki wpływ może mieć takie środowisko na rosnącą osobowość? Najbardziej zgubny.
Kiedy uczymy dziecko czytać klasykę, otaczamy go szlachetnymi rycerzami, dzielnymi kapitanami, wesołymi wynalazcami i odważnymi wojownikami. Wielcy klasyczni pisarze i myśliciele stają się środowiskiem, którego tak brakuje dziecku.
Często tylko z książek dziecko może dowiedzieć się, czym jest honor, sumienie, odwaga, poświęcenie, odpowiedzialność za innych, przywiązanie do idei, oddanie, zdolność marzeń, wiary i miłości z całego serca.
Dorastając wśród muszkieterów, małych książąt, dzieci kapitana Granta i Rycerzy Okrągłego Stołu, dziecko podświadomie będzie ciążyć w odpowiednim środowisku. Po prostu nie będzie zainteresowany obok ludzi ubogich intelektualnie - będą z nim rozmawiać w różnych językach. Nie oznacza to, że będzie nowicjuszem czy arogantem, nie, będzie potrafił dogadać się ze wszystkimi, ale zawsze sięgnie po coś większego, doskonalszego, kreatywnego, ludzkiego.
Środowisko w istotny sposób wpływa na rozwój psychiki dziecka, dlatego może i powinno być kształtowane poprzez literaturę.
Jak wzbudzić zainteresowanie czytaniem
Zainteresowanie czytaniem nie może powstać spod kija. Tylko poprzez zaangażowanie. Dziecko idzie tylko dla przyjemności.
Nie chcesz sam tego czytać? Przeczytaj mu. Uczyń rodzinną tradycję, dobry nawyk. Organizuj czytanie przed snem, obsadzaj, czytaj z ekspresją, wyrażaj emocje, intrygi. To wzbudza zainteresowanie, skłania do dalszej lektury, ponieważ na kolejnych stronach czai się przyjemność z ekscytujących wydarzeń. Dziecko stopniowo się zaangażuje i będzie chciało czytać.
Aby nauczyć małe dzieci czytać, Yuri Burlan radzi stworzyć niedobór u dziecka, gdy jest już zaangażowany w czytanie. Po rozpoczęciu czytania jakiejś interesującej książki zatrzymaj się w najciekawszym miejscu z obietnicą, że skończysz czytać w innym czasie. Jeśli czas czytania zostanie nieco przesunięty, zachowując zainteresowanie fabułą, dziecko będzie chciało samodzielnie przeczytać książkę i poprosi o nauczenie go czytania.
Przeczytaj dla siebie, niech dziecko zobaczy, że nie rozstajesz się z książkami. Pokaż na przykładzie, jakie to zabawne. Wyraźnie zaznacz, że Ci się podoba, podziel się wrażeniami. Przeczytaj swoje ulubione chwile, opowiedz fabułę, opisz barwną postać, wykorzystaj slogany z książek, które stały się sloganami.
Zasada czerpania przyjemności z produktywnej aktywności jest najbardziej właściwym kierunkiem rozwoju dziecka. Bierne spożywanie informacji nie ma takiego efektu.
Wybór książek
Ważne jest, aby dziecko nie tylko coś czytało, ale dokładnie zweryfikowaną literaturę klasyczną, a tu konieczna jest rozsądna cenzura. Zbuduj mądrze swoją domową bibliotekę. Całkowity brak przerażających bajek, krwiożerczych potworów i jedzących koloboki i kozy, jeśli mówimy o małych dzieciach! Jest to szczególnie ważne dla podatnych na wpływy i lękliwych dzieci z wektorem wizualnym, dla których czytanie takiej literatury może zmienić się w prawdziwy cios w psychikę i na przykład koszmary.
W zasięgu dziecka nie powinny znajdować się żadne pornograficzne lub przedstawiające przemoc książki ani filmy. Książki o współczuciu, empatii dla bohaterów z przykładami poświęcenia, ciężkiej pracy, odwagi i czynów są odpowiednie dla każdego. Jeśli pięknie ilustrowane książki są idealne do zaangażowania dziecka, to potem, kiedy już sam chce czytać, wybieraj prace z minimalnymi ilustracjami lub bez zdjęć. Im mniejsze dziecko, tym większe litery. Dobry papier, gruba oprawa, szeroki wybór książek to gwarancja, że dziecko będzie zainteresowane.
Czytanie rodzinne
Wspólne czytanie rodziców i dzieci tworzy niezwykle ważną więź między członkami rodziny - emocjonalną. Występuje w czasie, gdy siostry i bracia lub rodzice i dzieci dzielą te same emocje, które wywołuje książka. Litując się nad Brzydkim Kaczątkiem lub Zapałką, szlochając nad utratą Dzieci Podziemia lub śmiercią Białego Bim Czarnego Ucha, dzielimy ze sobą te same uczucia, uczymy się empatii, pozwalamy sobie na otwarcie, pokazujemy łzy, odsłoń nasze serca, a to nas łączy.
Emocjonalny wybuch na tym poziomie rozwija sferę sensoryczną dziecka, wzmacnia zaufanie do rodziców, tworzy więź z siostrami i braćmi i zdecydowanie rodzi chęć do czytania.
Zaangażowanie punktowe
To najwyższy pilotaż rodzicielski - zaangażowanie w odczytywanie indywidualnych zainteresowań każdego konkretnego dziecka. Wydajność zbliża się do stu procent.
Zrozumienie specyfiki psychiki dziecka, którego dostarcza wiedza z treningu „Psychologia systemowo-wektorowa” autorstwa Jurija Burlana, pozwala nam oferować książki odpowiadające pragnieniom i skłonnościom dziecka.
Dzieciak z wizualnym wektorem z przyjemnością czyta coś o dobru i złu („Kopciuszek”), pięknie zewnętrznym i wewnętrznym („Piękna i Bestia”), mocy prawdziwej miłości („Królowa Śniegu”).
Dla dziecka z wektorem dźwiękowym ciekawsze będzie przeczytanie o niesamowitych światach i możliwościach ludzkiego umysłu („Alicja w Krainie Czarów”), odkryciach w kosmosie i przygodach astronautów („Sekret trzeciej planety”), o supermocarstwach („Amphibian Man”).
Wszystkie niuanse wychowania, edukacji i rozwoju w każdym z ośmiu wektorów są szczegółowo omówione na szkoleniu „Psychologia wektorów systemowych” prowadzonym przez Jurija Burlana.
Zainteresowany lekturą raz, mający przyjemność z lektury książki, z pewnością znów sięgnie po taką przyjemność. Musisz tylko na czas uzupełnić bibliotekę.
Chciwe czytanie jest najlepszą rzeczą, jaka może przydarzyć się Twojemu dziecku jako dziecko. Teraz wiesz, jak sprawić mu tę radość.
