Kryzys trzech lat: kształtowanie się samoświadomości dziecka. Część 2
Chociaż dziecko ma dopiero dwa lub trzy lata, musisz go edukować, biorąc pod uwagę jego wyjątkową naturę. Ale nie możesz pozwolić dziecku na wszystko, ponieważ trzeba go uczyć! Tak to jest. Tylko to należy czynić bez nadużywania jego władzy rodzicielskiej, bez poniżania jego godności.
Część I. Kryzys trzech lat: kształtowanie się samoświadomości dziecka
Rozumiejąc zestaw wrodzonych właściwości psychicznych (wektorów) dziecka, dorosły pomaga mu prawidłowo przejść przez kryzys trwający trzy lata - z pozytywnymi „zyskami” w rozwoju psychiki.
Elastyczność i pomysłowość
Jakim dzieckiem może się stać?
Wektor skóry, zgodnie ze swoimi naturalnymi właściwościami, daje dziecku doskonałe możliwości rozwijania umiejętności ograniczania własnych pragnień, podporządkowania się dyscyplinie i normom zachowania (prawom), a także rozwijania logicznego myślenia, umiejętności. Naturalna elastyczność ciała i psychiki stwarza możliwości wysokiej zdolności adaptacji do warunków zewnętrznych i sprawności motorycznej, wdzięku.
Jeśli podczas trzyletniego kryzysu dziecko o takich naturalnych właściwościach zostanie stłumione, ukarane za nieposłuszeństwo (zwłaszcza przy użyciu wpływów fizycznych - bicia jego delikatnej, wrażliwej skóry), wówczas nasilają się negatywne objawy. Ponadto toruje drogę do rozwoju najgorszych przejawów wektora: kradzieży, oportunizmu, manipulacji, kłamstwa, niezdolności do organizowania się i przestrzegania ogólnych wymagań (praw), stosunku do ludzi z punktu widzenia ich korzyści itp.
Co robić? A jak - prawda?
Prawidłowe przejście trzyletniego kryzysu zakłada, co następuje. To ze skórnym dzieckiem skuteczne są logiczne argumenty, wyjaśnienia, dlaczego ważne jest, aby zrobił to, a nie inaczej. Zastosowany do niego system nagród za właściwe postępowanie i posłuszeństwo „działa” dobrze, ale powinien to być nie tylko nagrody materialne (przysmak, droga, ale bezużyteczna zabawka dla dziecka ze skóry, a nawet pieniądze 1), ale w większym stopniu! - rozwijanie jego naturalnych właściwości i zdolności: delikatny dotyk, jako prezent - zabawki rozwijające myślenie i potrzebę ruchu (konstruktor Lego, piłka, hulajnoga itp.). Za dwa, trzy lata jest jeszcze za wcześnie, ale później mogą to być gry podróżnicze i poszukiwania ukrytej zabawki na „mapie”.
Ważne jest, aby dziecko skórne zachęcało do ćwiczeń fizycznych i zabaw na świeżym powietrzu, a także w budownictwie, ponieważ bezpośrednio rozwijają jego naturalne właściwości i sprawiają dziecku przyjemność. To dziecko ze skóry powinno się nauczyć, jak porządkować.
Jednak w wieku trzech lat nadal trudno mu nie rzucać rzeczami, sprzątać zabawek, dlatego po pierwsze nie trzeba go karcić za bałagan, a po drugie starać się go zmotywować np. zamienić sprzątanie w ciekawą zabawę, wykorzystać moment rywalizacji (np. samochody dowożą pasażerów do ich domów i same wyjeżdżają do garażu, albo „kto szybko usunie zabawki”). Ale jeśli dziecko zbudowało budynek i chce go opuścić, aby kontynuować budowę następnego dnia, nie ma potrzeby nalegać na sprzątanie tej konstrukcji.
Złota głowa, złote ręce
Jakim dzieckiem może się stać?
Wektor analny pod względem naturalnie przypisanych właściwości pozwala dziecku rozwinąć tak wspaniałe cechy jak dokładność, chęć porządku, a także umiejętność uczenia się, dzięki doskonałej pamięci, skłonność do analitycznego myślenia. Cechuje go powolność działania, trudność w podejmowaniu decyzji, a także potrzeba aprobaty i pochwały, dlatego stara się być posłuszny. Charakteryzuje się także skłonnością do obrażania się z powodu nie otrzymanej zasłużonej pochwały i miłości (zwłaszcza od matki).
Jeśli jednak takie dziecko jest „ciągnięte” i ponaglane, wręcz przeciwnie, jest zahamowane i wpada w otępienie. Na pozór może wyglądać na upór, za który dziecko otrzymuje „premię” od niecierpliwych rodziców w postaci wyrzutów i niepochlebnych epitetów (np. „Hamulec” lub jeszcze gorzej). Z tego powodu dziecko nie tylko nie może przezwyciężyć zahamowań, ale także nie chce tego robić, a postrzegając ten stan jako własne pragnienie, nie może go już zmienić, pogłębiając swój upór (na przykład dziecko nie tylko nie ubiera się, ale też stawia opór, gdy rodzic chce go ubrać).
Wszystko to powoduje wzrost niezadowolenia wśród rodziców. Tworzy się „błędne koło”, z którego trudno się wydostać, ale dla dziecka analnego - biorąc pod uwagę jego właściwości, mały wiek i kryzysowy okres rozwoju - jest to po prostu niemożliwe. W przyszłości upór może stać się stabilną cechą charakteru, a on sam jest osobą kłótliwą, trudną do komunikowania. Uraza wobec „niekochających” rodziców, zwłaszcza matki, za to, że są „niedopracowani, nielubiani”, szuka wyjścia z agresji i mściwości wobec wszystkich i wszystkiego, ponieważ on sam czuje się źle.
Zdarza się, że analne dziecko w wieku dwóch, trzech lat poddaje się „presji” rodziców pod wpływem ich pochwały za posłuszeństwo i pozwala się ubrać, biernie poddając się działaniom dorosłych. Na przykład matce z wizją skóry, która spóźnia się do pracy, łatwiej jest ubrać swoje dziecko tak szybko, jak to możliwe, niż czekać, aż zrobi to samodzielnie - nieskończenie wolno; lub dla matki-opiekunki analnej i wizualnej, która cierpi z powodu tego, że jej dziecko nie robi czegoś wystarczająco „właściwego i pięknego”, emocjonalnie łatwiej jest zrobić wszystko zamiast niego.
Chwaląc syna za posłuszeństwo, matka, nie wiedząc, co robi, dochodzi do tego, że dziecko stopniowo odmawia zrobienia czegokolwiek samodzielnie, spodziewając się, że inni zrobią dla niego wszystko: rodzice będą się ubierać, karmić łyżką, myć itd. e. Ta sytuacja, pozornie bezpieczna, bezkonfliktowa, jest w rzeczywistości bombą zegarową: dziecko nie uczy się samodzielności.
Dla rodziców takie zachowanie nie jest postrzegane jako szczególnie problematyczne, ponieważ dziecko jest podatne i posłuszne. Konsekwencje nie są jednak pocieszające - w przyszłości będzie stale potrzebował opieki i nigdy nie nauczy się podejmować decyzji i dokonywać wyborów. Jego dalszy los jest smutny. W „najlepszym” przypadku, nawet w wieku dojrzałym i nigdy nie dojrzałym, będzie mieszkał z matką, siedział na sofie i obrażał się na nieskomplikowane życie, nie będąc w stanie samodzielnie go „złożyć”.
Jak poprawnie przejść przez kryzys?
Jak więc pomóc dziecku z wektorem odbytu przejść przez kryzys trwający trzy lata? Zachęcaj go do prób uzyskania niezależności, bez względu na to, jak wolno działa. Miej cierpliwość, powstrzymując się od prób zrobienia czegoś dla niego, kiedy on chce „SIEBIE”. Chwal wynik, bez względu na to, jak niedoskonały może być.
Jednocześnie należy zasłużyć na pochwałę - za fakt osiągnięcia; nie trzeba mówić, że coś „zrobił”, jeśli nie wyszło idealnie, lepiej powiedzieć: „Zrobiłeś (zrobiłeś)! Siebie (siebie)! Co za duży chłopiec (duża dziewczynka)!” To bardzo efektowna pochwała - w końcu dzieci tak chętnie stają się dużymi, dorosłymi.
Jeśli dziecku się to nie udaje lub nie działa wystarczająco dobrze, na przykład zapinanie guzików, wiązanie sznurówek (lub coś innego), zaproponuj: „No dalej, zapinam / zawiązuję, a ty mi pomożesz” - i obiecuję, że nauczę mu to; i pamiętaj, aby (nie zapominając o obietnicy) poświęcić na to trochę czasu - dziecko analne, jak żadne inne, uwielbia się uczyć.
Z czasem, dzięki naturalnemu dążeniu do jakościowego wyniku, nauczy się. I będzie lepiej, schludniej niż inni ubierać się, a także pomagać młodszym dzieciom - najpierw z chwały, potem z duchowego popędu, zgodnie z naturalną skłonnością do opiekowania się innymi.
Jeśli jednak pojawią się oznaki uporu, nie ma potrzeby sztywnego „przepychania” swojego żądania, aby dziecko było posłuszne, a wręcz przeciwnie, trzeba odciążyć, ubrać proces wykonywania żądanej czynności w grze skieruj jego uwagę na inną czynność. Oznacza to, że trzeba mu pomóc wydostać się z „błędnego koła” uporu i niechęci do przestrzeni przyjemności z rozwoju niezależności i poczucia sukcesu własnych osiągnięć.
Przywódca Czerwonoskórych
Chociaż jest sporo dzieci z wektorami odbytu i / lub skóry, jest bardzo mało dzieci z wektorami cewki moczowej (do 5%). Dziecko z cewką moczową jest „rzadkim okazem”, który wymaga szczególnego podejścia ze strony rodziców w jego wychowaniu.
Czym on jest - cewki moczowej?
Wektor cewki moczowej daje dziecku olbrzymią energię (pomimo czasami bardzo mizernego ciała fizycznego), naturalny altruizm - sprawiedliwy, miłosierny zwrot za niedobory tym, których postrzega jako „stado”, dając im poczucie bezpieczeństwa i bezpieczeństwo. Z tego powodu dosłownie od najmłodszych lat posiada potężną atrakcję, a wokół niego w naturalny sposób gromadzi się tłum, „stado” dzieci w różnym wieku.
Działania dziecka z cewką moczową same lub w połączeniu z wezwaniami do działania okazują się tak inspirujące dla całej „paczki”, że podąża za nim bez uzasadnienia, a to czyni go naturalnym liderem, liderem swojego otoczenia.
Podczas trzyletniego kryzysu, gdy dziecko nabiera samoświadomości i zaczyna oddzielać się od świata, który teraz staje się dla niego zewnętrzny, kiedy zaczyna rozumieć swoje pragnienia, nie należy próbować go tłumić, sztywno pochylając się go do uległości. Wywołuje to gwałtowny gniew, protest i obronę wszelkimi dostępnymi (z dala od kulturowych) środkami ich naturalnego prawa i najwyższej rangi - lidera.
Konsekwencje działań rodziców, którzy próbują stłumić lub ograniczyć swoje dziecko do cewki moczowej, zmusić je do posłuszeństwa, są smutne, a nawet straszne. Dla takiego dziecka despotyczni rodzice stają się pierwszymi przedstawicielami wrogiego świata zewnętrznego, z którym zaczyna walkę na śmierć i życie - czasem dosłownie. Dorastając, prawie nie dostosowuje się do społeczeństwa, nie będąc w stanie pełnić swojej specyficznej roli - lidera - dla dobra społeczeństwa.
Protest cewki moczowej przeciwko wrogiemu światu zmienia go w lekkomyślnego ryzykownego życia - z mniejszym lub większym zagrożeniem dla ludzi wokół niego. Oczywiście tacy ludzie umierają wcześnie. I to jest w „najlepszym” przypadku. Najgorszą opcją jest stłumiona w dzieciństwie cewka moczowa, która dożyła dorosłości, dołącza do szeregów świata przestępczego: staje się samotnym przestępcą lub przywódcą grupy przestępczej.
Trudności w wychowaniu małego „lidera”
Na długo przed kryzysem trzech lat dziecko cewki moczowej stara się zbadać najbliższe terytoria, próbując wydostać się z areny, a kiedy wychodzi, aktywnie rozszerza dostępną dla siebie przestrzeń, szybko czołgając się na czworakach po pokoju, wspinaczka, gdzie może dotrzeć.
Kiedy już jest w stanie się poruszać, stojąc na nogach, to nawet w bardzo młodym wieku próbuje „oderwać się” od matki, nie lubi być trzymany i prowadzony za rękę, narzucając powolne tempo ruchu niezwykłe dla mu. Wyciąga rękę, daleko i dość szybko oddala się od dorosłego, opanowując otaczającą przestrzeń, a spacerująca z nim matka (lub babcia) musi go nieustannie doganiać, aby uchronić go przed niebezpieczeństwem.
Współczesne młode matki, wychodząc z dzieckiem na spacer po podwórku, często zaczynają rozmawiać z innymi mamami, wymieniać się doświadczeniami i wiadomościami; lub umieszczając dziecko z zabawkami w piaskownicy, przyczepiają się do telefonu komórkowego (tabletu) - i chwilowo spuszczają dziecko z pola widzenia.
W tym momencie dziecko z cewki moczowej zostaje wysłane, aby zbadać nieznane poza placem zabaw. Przez co przechodzi matka, nie znajdując swojego dziecka tam, gdzie go zostawiła, chyba nie ma potrzeby wyjaśniać - a jej pierwsza reakcja jest zrozumiała, gdy dziecko na szczęście jest …
Jednak karcenie cewki moczowej, zakazanie mu wyjścia jest bez znaczenia: nawet bardzo małe dziecko nie postrzega rozkazów rodziców jako przewodnika po działaniu. Każde dziecko potrzebuje „oka i oka”, a zwłaszcza cewki moczowej! Wychodząc na spacer, nie myśl, że teraz będzie dla ciebie wytchnienie od prac domowych; wręcz przeciwnie, będziesz musiał podążać za dzieckiem z cewki moczowej, jak wierny, ale dyskretny strażnik. Idź na odległość wystarczającą, aby w razie potrzeby uchronić go przed niebezpieczną sytuacją, chwycić za rękę i zwrócić uwagę na coś interesującego, aby zmienić kierunek jego ruchu - i ponownie zapewnić swobodę w przewidywalnej, bezpiecznej przestrzeni. Bardziej oczywistym ograniczeniem będzie dla niego bezpośrednie odstraszanie od niebezpieczeństwa,niż motywacja do zmiany trajektorii ruchu pod jakimś fascynującym pretekstem. Mała cewka moczowa poczuje, że tak, może zrobić wszystko, że nikt go nie ogranicza.
Jak więc powinno być?
Chociaż dziecko ma dopiero dwa lub trzy lata, musisz go edukować, biorąc pod uwagę jego wyjątkową naturę. Ale nie możesz pozwolić dziecku na wszystko, ponieważ trzeba go uczyć! Tak to jest. Tylko to należy czynić bez nadużywania jego władzy rodzicielskiej, bez poniżania jego godności. Zasada ta dotyczy również dzieci z innymi wektorami, ale szczególnie w przypadku cewki moczowej.
Nauczając cewki moczowej dziecka w wieku dwóch lub trzech lat, najprostszych umiejętności, samodzielnych działań, należy dać mu największą możliwość zrobienia wszystkiego samemu. A po osiągnięciu wyniku - szczerze podziwiaj: „Jak świetnie to zrobiłeś!” Albo: „Cóż, dajesz! Co bym bez ciebie zrobił?! Dziecko z cewką moczową w naturalny sposób akceptuje podziw (nawet jeśli jest przesadzony). Ale nie przyjmuje pochwał i ocen wyrażanych „od góry do dołu”, na przykład: „Dobra robota! Co za duży chłopiec!” - odnosi się do pochwał jako zniewagi, degradacji.
Nie możesz zmusić cewki moczowej do posłuszeństwa, ale możesz stworzyć warunki, w których będzie cię słuchać. Dzieje się tak, gdy między wami powstają oparte na zaufaniu relacje, pozytywne więzi emocjonalne. A skoro ma dopiero trzy lata, najwyższy czas zacząć tworzyć takie warunki. A co najważniejsze, cewki moczowe słuchają kobiet z wizją skóry. Jeśli rodzina ma matkę, ciocię, babcię z tą grupą wektorów lub nauczyciela wizualnego skóry w przedszkolu, będzie to idealna opcja dla harmonijnego rozwoju jego wrodzonych cech.
W rzeczywistości dziecko z cewką moczową jest najbardziej bezproblemowe, jeśli nie spróbujesz go „złamać” i ujarzmić. On, w przeciwieństwie do dzieci z innymi nosicielami, jest najbardziej odpowiedzialny nie tylko za siebie, ale także za innych; on, nawet w wieku trzech lat, jest „z natury dorosły”, można mu powierzyć dowolne (wykonalne ze względu na wiek) zadanie, mówiąc: „Kto, jeśli nie ty?”. I będzie. Ale nie próbuj uzyskać schludności z cewki moczowej - to nie jest jej właściwość.
Część III. Kryzys trzech lat: kształtowanie się samoświadomości dziecka
1 Niektórzy rodzice, zauważając, jak pieniądze skutecznie motywują skórne dziecko, nie zdają sobie sprawy, że kładą „bombę zegarową”, kształtując w nim konsumenckie i kupieckie cechy charakteru.
