Adaptacja dziecka w przedszkolu: czerwone piramidki i zielone kulki
W czasach, gdy ty i ja byliśmy dziećmi, panowała opinia, że dziecko nie uczęszczające do przedszkola z pewnością będzie miało duże problemy w szkole: nie będzie w stanie znaleźć wspólnego języka z nauczycielami i rówieśnikami, a także otrzyma silny cios w odporność. Dziś ta opinia stała się mniej kategoryczna. Ale na próżno …
W czasach, gdy ty i ja byliśmy dziećmi, panowała opinia, że dziecko nie uczęszczające do przedszkola z pewnością będzie miało duże problemy w szkole: nie będzie w stanie znaleźć wspólnego języka z nauczycielami i rówieśnikami, a także otrzyma silny cios w odporność. Dziś ta opinia stała się mniej kategoryczna. Ale na próżno.
Teraz co piąta mama myśli o nauczaniu swojego maluszka w domu, co dziś nie może być gorsze od przedszkola. Dziecko, jak uważa matka, nie traci, a jedynie zyskuje: w edukacji domowej nie grozi mu ta „straszna” adaptacja dziecka w przedszkolu, której towarzyszą histerie i ciągłe choroby; w domu otrzyma maksymalną uwagę i opiekę, a materiały edukacyjne będą badane zgodnie z indywidualnymi cechami przyswajania nowej wiedzy przez dziecko. Komunikacja? I to można zorganizować - zabrać dziecko na różne sekcje, zapoznać go z rówieśnikami na placach zabaw.
Z zewnątrz wszystko wygląda świetnie: dziecko nie odczuwa stresu, jak poprzednio nie choruje na nic, spaceruje z mamą po ulicach, od czasu do czasu komunikuje się z własnym gatunkiem, a także chodzi na godzinne lekcje grupowe trzecie razy w tygodniu. W szkole ma całkiem przyzwoitą wiedzę, a matka nie ma powodu, by martwić się o jego postępy. Ale tę sielankę może zepsuć jedna myśl, która przypadkowo wkradła się do niej: „Jak dostosowuje się do szkolnej drużyny?”
Wątpliwości nie są bezpodstawne. Rola przedszkola i adaptacja dzieci do tej placówki przedszkolnej jest nie do przecenienia. Żadna matka, nawet jeśli zatrudni tysiąc niań, nie będzie w stanie nauczyć go umiejętności komunikowania się z własnym gatunkiem, a także nie wybierze swojego miejsca w społeczeństwie dla dziecka. Tego wszystkiego musi się nauczyć w zespole dziecięcym, a im szybciej mu się to uda, tym mniej problemów będzie w przyszłości.
Znaczenie przedszkola
Wszyscy mamy swój własny, specyficzny zestaw wektorów od urodzenia. Nie zmienia się w czasie, nie można go wymienić ani „wyłączyć”. Wektory, czyli nasze wrodzone pragnienia dotyczące właściwości, mogą być rozwijane tylko, a już rozwinięte można zrealizować w dorosłym życiu: na przykład rozwinięty wektor wzrokowy może zostać wdrożony w medycynie, a rozwinięty wektor skóry - w inżynieria i tak dalej. Z niedorozwoju wektorów mamy tylko problemy: lęki, napady złości, myśli samobójcze, depresję, poczucie niezadowolenia, urazę i wiele więcej.
Zbiór wektorów u dzieci jest zauważalny od bardzo wczesnego wieku (coś jest widoczne od dnia jego urodzenia, a niektóre właściwości są wyraźniejsze o rok lub dwa). Decydują o zachowaniu dziecka, jego sposobie myślenia, zainteresowaniach i preferencjach. Dyktują także styl komunikacji z rówieśnikami. Zależy od nich, jak łatwo będzie dziecku przystosować się w przedszkolu.
Dlaczego tak ważne jest, aby dzieci w wieku 3-6 lat komunikowały się z rówieśnikami w środowisku przedszkolnym? W swoim pierwszym zespole działają samodzielnie, bez pomocy matki: sami próbują różnych ról, sami odnajdują swoje miejsce w społeczeństwie, sami bronią swoich interesów. Dzieci są klasyfikowane prawie tak samo, jak nasi przodkowie, tylko zamiast włóczni i toporów używa się tutaj plastikowych szpatułek, zębów i pięści.
Nie przejmuj się: walki są całkowicie opcjonalne. Ale ranking - tak. Po pozytywnym zdaniu „egzaminu” dziecko znacznie szybciej odnajdzie wspólny język z każdymi dziećmi (a potem z dorosłymi), które spotkają go po drodze.
Jak przebiegnie adaptacja dziecka w przedszkolu?
To, jak będzie wyglądała adaptacja dziecka w ogrodzie, zależy od jego zestawu wektorów. Niektóre dzieci łatwo przyzwyczajają się do nowego środowiska, dzieci i nauczycieli i dosłownie następnego dnia pędzą do przedszkola. A niektórym ciężko jest rozstać się z matką, domem i zwykłym sposobem życia.
Niezdarny niedźwiedź
Trudności w adaptacji dzieci w przedszkolu nadal czyhają na matki dzieci z wektorem odbytu. To najbardziej swojskie dzieci przywiązane do matek, dla których przyzwyczajenie się do ogrodu to prawdziwa udręka. Ale rodzice powinni wiedzieć, że ta udręka trwa dokładnie tak długo, jak długo dziecko dostosowuje się do nowego środowiska. Po dołączeniu do zespołu nie chce już wychodzić - w przedszkolu staje się taki dobry i wygodny. To jego mama, która pobiegła za swoim "króliczkiem" pod koniec dnia w przedszkolu, będzie zaskoczona, widząc, jak porwała go gra i nie może przełączyć się na matkę: "Mamo, poczekaj, skończę gra!" Wychowawcy kochają go za posłuszeństwo, a dzieci za jego dobroć.
Jak u takiego dziecka może objawiać się okres adaptacji?
Na poziomie fizycznym prawie wszystkie dzieci częściej chorują na przeziębienia. Jest to normalne, ponieważ układ odpornościowy zaczyna „zwalczać” atak nieznanych wirusów.
Psychicznie dziecko może stać się bardziej płaczliwe, pobudliwe i mogą pojawić się negatywne emocje. Jego mowa może się cofać na zewnątrz (dziecko zaczyna używać uproszczonych zwrotów, przymiotników i niektórych rzeczowników „odpadają”). Ponadto dziecko może wydawać się poważnie zahamowane. Dziecko może mieć osłabiony apetyt, a sen może być przerywany i niespokojny.
To wszystko są konsekwencje stresu. Mijają, gdy tylko dziecko przyzwyczai się do nowego środowiska. Adaptacja takich dzieci w przedszkolu może trwać od 2-3 tygodni do sześciu miesięcy.
Jak możesz pomóc takiemu dziecku przyzwyczaić się do tego szybciej? Tutaj przydadzą się popularne zasady dostosowywania dziecka do przedszkolnej placówki edukacyjnej od psychologów: nie spiesz się, stopniowo przyzwyczajaj dziecko do ogrodu. W ciągu pierwszych trzech dni przyprowadź dziecko do zabawy na placu zabaw, żeby się rozejrzał, poznał nauczyciela i inne dzieci. Nie wymagaj natychmiastowej towarzyskości od swojego dziecka - najprawdopodobniej to się nie stanie.
W kolejne dni zostaw dziecko z dziećmi i nauczycielem: najpierw na 20-30 minut, potem na godzinę, potem na dwie - i tak dalej. Pamiętaj, aby wrócić w czasie obiecanym dziecku. Rób wszystko bez gwałtownych ruchów, delikatnie popychając go do zespołu, aby dziecko miało czas przyzwyczaić się do tego, że nie ma go nigdzie bez przedszkola i żeby nie było podstaw do jego żalu.
Koniecznie porozmawiaj z nauczycielem: wyjaśnij mu, że Twoje dziecko jest spokojne, czasem szczerze powolne i może nie nadążać za tempem innych dzieci. W końcu nikt nie zna Twojego dziecka lepiej niż Ty. Nauczyciel weźmie pod uwagę indywidualne cechy Twojego dziecka, organizując proces edukacyjny w grupie. A dziecko nie poczuje się wadliwe.
Następująca sytuacja znacznie skomplikuje proces: zdecydowałeś się wysłać dziecko do przedszkola, ponieważ urodziło się twoje drugie dziecko i nie masz czasu i energii, aby sobie z nimi poradzić. Taki stan rzeczy nie zadowoli żadnego dziecka, ale mały „anal”, który wciąż potrzebuje dużo uwagi mamy, może stać się szczególnie obraźliwy. Tego wszystkiego można uniknąć, zabierając dziecko do ogrodu, zanim pojawi się drugie dziecko.
Nasze shoty są dojrzałe wszędzie
Jeśli dziecko ma wektor skóry, znacznie łatwiej będzie mu przystosować się do nowych warunków życia. Generalnie łatwo go czymś zauroczyć, bo „kaletarz” potrzebuje zmiany doznań, czy to „świeżych” zabawek, czy nowych twarzy wokół niego.
Oznaki adaptacji takiego dziecka w przedszkolu? Będzie ich znacznie mniej: przeziębienia, negatywne emocje (złość, agresja), osłabienie apetytu i snu. A wszystko to wcale nie jest konieczne. Okres adaptacji takiego dziecka może wynosić od jednego do dwóch tygodni.
Naucz dziecko z wyprzedzeniem codziennej rutyny, którą przyjmie się w przyszłym ogrodzie. Dzięki tej „technice” znacznie szybciej przystosowuje się do nowego miejsca. Jeśli zauważysz, że dziecko wyszło z przedszkola podekscytowane, przytul go i delikatnie głaszcz po skórze - to doskonale uspokaja małą „skórkę”.
Tyran
Dziecko z wektorem cewki moczowej przetrwa okres adaptacji w przedszkolu bez cierpienia. Będzie mu bardzo wygodnie w dużej grupie dzieci, które potajemnie wybiorą go na swojego przywódcę. Takie dziecko nie będzie miało trudności z przyzwyczajeniem się do tego. Ale matki „pacjentów z cewką moczową” muszą być ostrożne - te dzieci nie są tymi, które bez wątpienia poddają się presji dorosłych, a jeśli podejście nauczyciela nie jest wystarczająco elastyczne, możliwe są konflikty.
Co tu można zrobić? Po prostu porozmawiaj ze swoim opiekunem. Wyjaśnij mu dosłownie na palcach, że nie da się ujarzmić lub „zbudować” swojego dziecka, ale całkiem możliwe jest dojście z nim do porozumienia. Tylko nie tak, jak w przypadku „rzemieślnika”, którego można uspokoić dyscypliną lub obietnicą materialnego daru. I w szczególny sposób: komunikować się z nim jakby od dołu do góry, jakby prosząc go o radę i autorytatywną opinię. A także wykorzystać swoje wyostrzone poczucie odpowiedzialności - nie za siebie, ale za swoje małe „stadko”.
Jeśli nauczyciel nie stanie po Twojej stronie i nie zaakceptuje „zasad gry”, dostanie kolejnego łobuza i buntownika w swojej grupie. A dzieciak, zły na presję nauczyciela, może całkowicie odmówić pójścia do przedszkola. I nic nie można na to poradzić.
Księżycowy chłopiec
Pewne trudności w adaptacji do placówki przedszkolnej mogą pojawić się u rodziców „dźwiękowców” - dzieci z wektorem dźwięku. Najcichsze, najbardziej przemyślane, te dzieci najmniej potrzebują (ale nadal potrzebują!) Komunikacji. A najmniej ze wszystkiego go chcą. Siedzieli w ciszy, skupiając się na swoim wewnętrznym świecie.
Jednak matki takich dzieci zdecydowanie muszą naciskać je na komunikację (znowu, delikatnie, dyskretnie), ponieważ prawa rankingowe w społeczeństwie nie zostały anulowane. Nieprzystosowany „dźwiękowiec” w przyszłości może być prześladowany i poniżany. A w przypadku nieudanej adaptacji do przedszkola dziecko może rozwinąć ciężki stopień adaptacji, który trwa dłużej niż sześć miesięcy i towarzyszą mu różne choroby.
Jak uniknąć problemów?
Podobnie jak w przypadku dziecka z wektorem odbytu, tak i tutaj należy wcześniej wytrenować „mechanizmy” adaptacyjne dziecka: zabrać go na place zabaw, na zwiedzanie, na imprezy rozrywkowe (ale tylko takie, którym nie towarzyszy głośna muzyka lub hałas). Stwórz sprzyjające środowisko psychologiczne w swojej rodzinie: rozmawiaj z dzieckiem, unikaj rodzinnych kłótni i konfliktów, słuchaj z nim cichej muzyki klasycznej, graj w spokojne gry.
Wyjaśnij wychowawcy w swojej grupie, że Twoje dziecko nie lubi głośnych dźwięków, że często jest pogrążone we własnym świecie i absolutnie niemożliwe jest zastosowanie wobec niego surowych środków edukacyjnych. Opowiedz jej o tym, co uwielbia robić Twoje dziecko, a wtedy szanse, że znajdzie do niego podejście, będą znacznie większe. A Twój „inżynier dźwięku”, który odnalazł wzajemne zrozumienie z nauczycielem, wkrótce nauczy się komunikować z rówieśnikami, a nawet będzie się tym cieszyć.
To nie wszystkie wektory - istnieją również ustne, mięśniowe, wzrokowe i węchowe, które również nadają dziecku indywidualne cechy charakteru i cechy behawioralne. Więcej na ich temat możesz dowiedzieć się na szkoleniach z psychologii wektorów systemowych prowadzonych przez Yuri Burlan. Rozumiejąc każdy z nich, będziesz w stanie pomóc dziecku szybciej i najmniej boleśnie przejść przez adaptację dziecka w przedszkolu. A także po to, aby dzieciaki spędzały w tym przedszkolu naprawdę szczęśliwe lata.
