Metody edukacji. Czy dziecko potrzebuje psychologa?
Wybór metody wychowywania dzieci nie jest łatwym zadaniem. Istnieje wiele różnych metod i technik wychowania, dlatego rodzice i nauczyciele są zdeterminowani, opierając się głównie na własnym doświadczeniu, na osobistym wyobrażeniu o tym, co będzie dobre dla dziecka.
Rodzice często muszą zanurzyć się w dżungli pedagogiki, gdy chcą znaleźć odpowiedzi na palące pytania związane z wychowaniem ich dziecka. Jak wychować go jako osobę kulturalną, dla której nie musiałbyś rumienić się w miejscach publicznych? Jak zapanować nad zachowaniem dziecka, by np. Szybko powstrzymać rozpoczętą histerię lub nauczyć go porządkowania?
Zrozumiałe jest dążenie rodziców do znalezienia skutecznych metod wychowywania dziecka, aby było ono posłuszne, zdrowe i szczęśliwe.
Zastanówmy się systematycznie, jaki arsenał środków wychowania dzieci oferuje rodzicom tradycyjna pedagogika i psychologia.
Trochę teorii
Metoda wychowania nazywana jest zwykle systemem środków wychowawczych i wychowawczych, które charakteryzują wspólne działania wychowawców i ich uczniów. To jedno z narzędzi wywierania wpływu i interakcji między ludźmi. Techniki wychowania są mniejszym składnikiem technologii wychowawczych - swoistego sposobu realizacji metody wychowania.
Za główny cel stosowania różnych podejść do wychowania dziecka uważa się zmianę jego zachowania, rozwój jego cech osobistych, socjalizację w społeczeństwie.
Wybór metody wychowywania dzieci nie jest łatwym zadaniem. Istnieje wiele różnych metod i technik wychowania, dlatego rodzice i nauczyciele są zdeterminowani, opierając się głównie na własnym doświadczeniu, na osobistym wyobrażeniu o tym, co będzie dobre dla dziecka.
Siła perswazji
Najczęstszym sposobem, w jaki dorośli wpływają na dzieci, ich umysł, uczucia, wolę, jest rozmowa, perswazja. Nie bez powodu mówią, że słowo może zabić, słowo może uratować, słowo może poprowadzić półki za tobą, a tym bardziej, aby sprzyjać miłości do ojczyzny, do piękna - tym bardziej. Możesz przekonać dziecko o konieczności, prawdzie o czymś, używając logicznego rozumowania, przykładów z życia i literatury.
Wyjaśnij, argumentuj, poznaj przyczyny pewnych działań dzieci - zakłada się, że ta metoda jest odpowiednia dla każdego dziecka, o dowolnej postaci, w każdym wieku. Najważniejsze jest to, że nauczyciele muszą być przekonujący, spokojni i pewni siebie.
Przykład, próbka, idealna
Dziecko jest lustrem, które ukazuje zarówno zalety, jak i wady jego opiekunów. Dzieciak widzi działania bliskich i powtarza za nimi. Wtedy nauczyciele, rówieśnicy stają się wzorami do naśladowania, a przykład może być nie tylko pozytywny. Im większy autorytet wychowawcy, tym bardziej dzieci są do niego pociągane i chcą być takie jak on.
Zrób jeden - zrób dwa
Kształtowanie zdolności dziecka, dobrych nawyków osiąga się poprzez zestaw ćwiczeń polegających na demonstrowaniu przez nauczyciela pewnych działań i ich kopiowaniu przez ucznia.
Na początku jest to powtarzanie, w przyszłości uczeń samodzielnie doskonali nabyte umiejętności i zdolności. Trening jest podstawową metodą wychowywania dzieci.
W szkole, na początkowym etapie nauki przedmiotów szkolnych, opanowując nowy rodzaj zajęć, nauczyciele często posługują się notatkami i szczegółowymi instrukcjami. Studenci zapamiętują algorytm działań, sekwencję kroków, po czym mogą pracować samodzielnie.
Marchewka czy kij?
Najważniejszymi sposobami wychowywania dzieci są metody stymulujące, takie jak nagroda i kara. Zachęcanie jest przede wszystkim postrzegane jako emocjonalne potwierdzenie innych, co do poprawności, powodzenia działań dziecka.
Rodzaje zachęt mogą być różne: pochwała, przebaczenie, podziw, odpowiedzialne zadanie, nagroda. Należy zaznaczyć, że zachęcane dziecko czuje się usatysfakcjonowane, szczęśliwe, czuje przypływ siły i stara się przeżywać nowo otrzymane pozytywne emocje, dlatego zaczyna więcej próbować, pracować nad sobą i się rozwijać.
Stosując zachętę do dzieci psychologowie wydedukowali dwa aksjomaty: nie należy zachęcać zbyt często, aby nie dewaluować samej metody, a także należy zachęcać do konkretnych czynów, najlepiej publicznie.
Ale najlepiej jest zastosować metodę kary indywidualnie, aby nie zranić delikatnej psychiki dziecka. Sama kara jest najstarszym sposobem wychowywania dzieci, ponieważ koncentruje się na ograniczaniu negatywnych zachowań ludzkich. Karę osiąga się za pomocą uwagi, grzywny, publicznej potępienia, wyrzutu, usunięcia z kolektywu. Kara może dotyczyć każdego dziecka. Uważa się, że ukarane dziecko czuje się przygnębione, zaczyna myśleć o własnych działaniach i zmienia swoje zachowanie.
Nie pedagogiczna, ale bardzo popularna wśród rodziców jest metoda kar fizycznych: „Co nie rozumie głową, to łup zrozumie”, „Musimy biczować dziecko leżąc na ławce”, „Bij dziecko dłuto, dziecko będzie złote”.
Psychologowie zwracają uwagę, że kara fizyczna jest dla dziecka najbardziej nieskutecznym i traumatycznym środkiem wychowawczym. Kiedy rodzicom zabraknie kłótni, podnoszą pas.
Niemniej jednak wiele dzieci wie z pierwszej ręki o karach fizycznych, a konsekwencje takich środków wychowania są znacząco różne: ktoś dorastał jako osoba, a ktoś nabył wiele kompleksów, żywił niechęć do życia.
Komentarz systemowy
Z punktu widzenia psychologii systemowo-wektorowej Jurija Burlana, dziecko rodzi się z pewnym zestawem właściwości-wektorów, ustalonych od urodzenia, które określają jego potrzeby, zdolności, styl myślenia, priorytety życiowe i zachowanie.
Należy zaznaczyć, że wektory są wstępnie ustawione, ale ich zawartość, rozwój zależy od konkretnych warunków życia dziecka. Duży wpływ na ujawnienie lub zachowanie naturalnego potencjału dzieci ma metodologia wychowania wybrana przez rodziców i nauczycieli.
Właściwy wybór można dokonać tylko na podstawie jasnej wiedzy o właściwościach swojego maluszka, a nie poprzez eksperyment „jeśli to zadziała, to nie zadziała”, działając na chybił trafił, tłumacząc pomysły innych, osobiste doświadczenia w praktyce: ostatecznie zależy to od tego, jak rozwinie się jego scenariusz życiowy.
Rozróżnienie cech psychicznych dzieci jest głównym czynnikiem sukcesu każdego podejścia do wychowania dzieci. Do każdej jego własności. Na przykład tę samą metodę perswazji należy zastosować, biorąc pod uwagę cechy dziecka, aby w pełni zadziałało.
Skóra dzieci z elastyczną psychiką, zdolnością do uchwycenia informacji w locie, cenią zasoby i czas, potrzebują jasnych argumentów od dorosłych, logicznych argumentów, dlaczego takie zachowanie jest korzystne. Niemowlę analne musi wszystko położyć na półkach, odpowiedzieć na liczne pytania wyjaśniające, kilkakrotnie powtórzyć nowe wymagania, odwołać się do chęci dokończenia wszystkiego do perfekcji, wezwać do sumienia. Dziecko ze skórą, w przeciwieństwie do analnego, łatwo przyswaja zmiany, nowe zasady, jednak potrafi też szybko zapomnieć o wszystkim, co się mówi, jeśli nie stworzyć specyficznego systemu ograniczeń i zachęt.
Mowa emocjonalna może przekonać wizualne dzieci, które są z natury wrażliwe, chłonne. Dziecko z cewką moczową z charyzmą lidera nie może być przekonane o swojej niewinności, nie zadziała narzucenie swojej pozycji - nie akceptuje komunikacji od góry do dołu, trzeba z nim rozmawiać od dołu do góry, podawać argumenty oparte na nie na korzyść osobistą, ale na dobro zbiorowości, rodziny, społeczeństwa: "Jeśli nie ty, to kto?"
Przykładowa metoda działa w przypadku dzieci analnych, jeśli nauczyciel lub rodzic stał się dla nich autorytatywny. Dziecko analne z natury dąży do doskonałości we wszystkich sprawach i dla niego przykład jest ważny. Skóra dziecka męczy się próbkami, jego elastyczne myślenie zaczyna wypracowywać nowe sposoby rozwiązywania problemów, znudzi mu się praca z notatkami. Rodzic i nauczyciel, aby stać się wizualnym wzorem dla skóry dziecka, muszą zajmować wysoki status społeczny, mieć stabilną sytuację finansową i cieszyć się sukcesem. Nie ma bożków dla cewki moczowej, sam jest królem. Nie będzie przestrzegał zasad i nie ma potrzeby, aby tego od niego żądać, a jedynie wiązać nadzieje i zwracać się ku swojej naturalnie miłosiernej naturze.
Aby wychwalać i karać dzieci bez uszczerbku dla ich zdrowia psychicznego, w pełni realizując postawione cele pedagogiczne wymienionych metod wychowania, trzeba uświadomić sobie, jakie dziecko jest przed wami. To, co będzie dobre dla jednej osoby, w najlepszym przypadku pozostanie nieszkodliwe dla innej. Tak więc, jeśli wychwalasz dziecko z cewką moczową, wywołasz u niego napad złości, ponieważ w ten sposób degradujesz go w randze. A dla dziecka analnego tylko zasłużona pochwała za to, co naprawdę zostało zrobione, jest dozwolona.
Kary fizyczne, takie jak krzyki, obelgi i przekleństwa, są nie do przyjęcia dla wszystkich dzieci. Najbardziej opłakany wpływ klapsów na scenariusz życiowy dzieci ze skóry. Faktem jest, że z natury mają wrażliwą, delikatną skórę i psychikę, która szybko dostosowuje się do zmian. Prowadzi to do tego, że dziecko przyzwyczaja się do bicia i uczy się je cieszyć. Następnie taka osoba staje się masochistą, czerpie przyjemność z bólu. Pobicie dziecka z cewką moczową - sprowokowanie go do ucieczki z domu, przemoc odwetowa, całkowite nieposłuszeństwo wobec wymagań dorosłych.
Krzyki są najbardziej szkodliwe dla zdrowych dzieci. Dźwiękowe dziecko jest zszokowane krzykiem, ponieważ jego strefą erogenną są uszy. W odpowiedzi pogrąża się w sobie, próbuje odizolować się od wrogiego świata. Więc może stać się autystyczny, a nawet schizofreniczny. Niemowlę w odbycie zapada w odrętwienie od krzyku.
Użycie takiej metody karania, jak przerwa na żądanie, kiedy dziecku nie wolno nic robić, jest skuteczne w przypadku dzieci ze skóry, których psychika jest przydatna do odpowiednich ograniczeń. Kary - zakaz oglądania kreskówek, grania w gry komputerowe, skrócenie czasu chodzenia jest skuteczny w przypadku kaletników. Najważniejsze, że system zakazów i ograniczeń stworzony przez wychowawców jest logiczny, przejrzysty i przeprowadzany bez odpustów, zgodnie z zasadą: „Prawo jest jedno dla wszystkich”.
Dla dzieci analnych ważna jest zasada sprawiedliwości kary: wszyscy jednakowo, aby nie powstało uczucie urazy, które niszczy duszę. Ważne jest też, by chwalić ich za pomyślnie zakończone sprawy. Dzieci ze skórą odbierają pochwałę w postaci nagród materialnych, zniesienia ograniczeń. Dziecko z cewką moczową pozytywnie reaguje na podziw innych, jest to dla niego skuteczny bodziec.
Kara „naturalna”, opisana po raz pierwszy przez Jean-Jacquesa Rousseau, jest odpowiednia dla dzieci z cewką moczową i skórą, które szybko rozumieją związek przyczynowy między ich działaniami a ich konsekwencjami. Na przykład nie chciał kłaść rękawiczek na ulicy, a ręce miał zmarznięte, następnym razem dziecko założy je na siebie. Nie ma potrzeby namawiania, okrzyków wychowawców - wystarczy dać dziecku możliwość samodzielnego zrozumienia wszystkiego.
W przypadku analnego, muskularnego dziecka wystarczy spokojnie wyjaśnić, co jest dobre, a co nie. Są to z natury posłuszne dzieci, dla których opinia starszych jest a priori znacząca. Ten analny maluch przychodzi do taty, aby wyjaśnić, „co jest dobre, a co złe”. Wartość skórna i cewki moczowej jest osobistym doświadczeniem świata.
Zrównoważeni rodzice automatów, którzy cichym i zimnym głosem, z kamienną twarzą, karcą wzrokowe dzieci, a następnie zostawiają je w spokoju, powodując w ten sposób nieodwracalną szkodę dla ich psychiki, ponieważ widzowie są bardzo wrażliwi, bardzo ważne jest, aby tworzyć emocjonalny związek z rodzicami. Nawet jeśli rodzic jest nieszczęśliwy, powinien tam być i pokazać, że nadal kocha swoje dziecko, ale w tej chwili nie jest zadowolony ze swojego zachowania. Nawet w napadzie złości mów spokojnie, ale ciepło.
Rola osobowości opiekunów
„Jeśli samo dziecko doprowadziło cię do„ punktu wrzenia”, jeśli twoja gwałtowna reakcja jest spowodowana właśnie jego zachowaniem (a nie problemami w życiu osobistym, chamstwem w transporcie publicznym czy niesprawiedliwością szefów w pracy), szczerze mają prawo krzyczeć, a nawet bić”.
Aby nie skorzystać z takich rad psychologów, ważne jest, aby zrozumieć swoje wnętrze, wiedzieć, jak pokonać stres, jak zaspokoić swoje prawdziwe potrzeby, aby własne kompleksy, uraza, agresja, niezadowolenie z jakości życie nie jest wylewane na dzieci i nie jest okaleczane przez ich psychikę.
Oczywiście jesteśmy w stanie usprawiedliwić swoje postępowanie, możemy później doznać poczucia winy, jednak nie zwalnia to nas z odpowiedzialności za wady rodzicielskie, za kaleką duszę dziecka.
Zatem podstawą prawidłowego doboru metody wychowywania dzieci jest znajomość ich wrodzonych cech, zrozumienie tego, czego potrzebują do lepszego rozwoju i urzeczywistniania właściwości nadanych przez naturę. A gwarancją wypełnienia obranej drogi jest zrozumienie przez rodziców własnych wrodzonych zdolności i umiejętność kierowania nimi.
