Zajęcia przygotowujące dzieci do szkoły: łatwe, ciekawe, systematyczne
Socjalizacja dziecka, jego umiejętność współdziałania w zespole dziecięcym, z dorosłymi, umiejętność odpowiedniego dostrzegania nowych wymagań i życia według nowych zasad odgrywają ważną rolę w określaniu poziomu przygotowania psychologicznego dzieci do szkoły przez psychologa szkolnego..
- Czy już przygotowałeś się do szkoły?
- Kupiliśmy pamiętnik i pasek …
Czy rodzice muszą wydawać pieniądze (i to dużo), czas (który i tak już nie wystarcza), aby zabrać przedszkolaka na zajęcia przygotowujące dzieci do szkoły? Osoby prowadzące te zajęcia w celu przygotowania dzieci do szkoły, co zrozumiałe, odpowiadają, że uczęszczanie na zajęcia jest prawie obowiązkowe dla każdego. I przerażają dziecko niepowodzeniem dziecka w przyszłości, że nie będzie w stanie opanować złożonego programu bez wstępnego przygotowania, począwszy od pierwszej klasy. A potem jego opóźnienie będzie rosło jak śnieżka. Kolejny ważny argument (wyjęty spod prawa) - „kto nie pójdzie na przygotowania do szkoły, nie dostanie się do naszej placówki oświatowej”.
Dla wielu rodziców to wystarczający powód, aby posłać dziecko na zajęcia przygotowujące do szkoły. O potrzebie uczęszczania na zajęcia przygotowawcze przekonuje innych sama sytuacja w rosyjskiej edukacji: w końcu reformy idą pełną parą (wprowadzane są federalne standardy edukacyjne, wprowadzany jest nowy standard zawodowy nauczycieli itp.), Inne dzieci odeszły (gniewne, agresywne, niezrozumiałe), społeczeństwo się zmieniło (coraz więcej zmierza w kierunku degradacji moralnej).
Proponuję zrozumieć semantyczne znaczenie zajęć przygotowawczych do szkoły: co dają dzieciom i na co powinny zwracać uwagę? W jakiej formie lepiej przygotować dziecko do szkoły - zatrudnić korepetytora lub preferować lekcje grupowe, czy też rodzice sami poradzą sobie z podobnym zadaniem?
Dlaczego tak ważne jest przygotowanie dzieci do szkoły
Tak więc większość rodziców słusznie uważa, że aby relacje dziecka ze szkołą rozwijały się pomyślnie, konieczne jest wcześniejsze przygotowanie dzieci do szkoły.
Należy jednak rozumieć, że gotowość dzieci do szkoły zależy nie tylko od tego, czy dzieci nauczyły się czytać i pisać przed szkołą, czy znają angielski. Nabyta wiedza, umiejętności i zdolności nie gwarantują dzieciom bezpieczeństwa w szkole. Ważna jest tu jeszcze jedna rzecz - gotowość psychiczna dzieci.
Socjalizacja dziecka, jego umiejętność współdziałania w zespole dziecięcym, z dorosłymi, umiejętność odpowiedniego postrzegania nowych wymagań i życia według nowych zasad odgrywają ważną rolę w określaniu poziomu przygotowania psychologicznego dzieci do szkoły przez psychologa szkolnego.
Trudne do przygotowania, łatwe do szkoły
Parafrazując zdanie wielkiego dowódcy rosyjskiego A. W. Suworowa „Trudno się uczyć - łatwo w walce”, można powiedzieć, że zajęcia przygotowujące dzieci do szkoły są swego rodzaju pomostem między przedszkolem a szkołą podstawową. Kwestia spójności programów edukacyjnych placówek przedszkolnych i programu, zgodnie z którym dziecko będzie uczyć się w szkole podstawowej, wcale nie jest bezczynna, ponieważ sukces ucznia będzie zależał od tego, kiedy po raz pierwszy usłyszy o jakimś temacie, próbuje siebie w jakiejkolwiek umiejętności lub było to już w jego poprzednim doświadczeniu. Z drugiej strony przy opanowywaniu pewnych tematów istnieje niebezpieczeństwo, że nie będzie się nimi już interesował w szkole: „po co chodzić do szkoły, już to wiem”.
Na podstawie analizy sytuacji w rosyjskiej szkole podstawowej (przejście do standardów drugiej generacji, istnienie wyboru różnych programów według uznania nauczyciela), treść opracowania lekcji przygotowujących dzieci do szkoły będzie zależała w której szkole chodzi dziecko, a konkretnie który nauczyciel szkoły podstawowej. A w przypadku braku tak dokładnych informacji rodzice ryzykują, że nie odgadną treści zajęć przygotowujących dzieci do szkoły. Zajęcia mogą okazać się bezużyteczne, a nawet szkodliwe: zamiast zainteresowania nauką, nauką, chodzeniem do szkoły z radością obserwujemy lenistwo, apatię, brak chęci do szkoły.
Jak przygotować dzieci do szkoły
Zatem dla prawidłowego przygotowania dzieci do szkoły rodzice muszą wiedzieć, że na tym etapie rozwoju osobowości dziecka ważna jest socjalizacja. Na dalszy plan wysuwa się rozwój logicznego, abstrakcyjnego myślenia i zdolności intelektualnych dziecka. W tym miejscu należy rozumieć, że oprócz pewnej psychologii dzieci w wieku szkolnym istnieją również indywidualne cechy konkretnego dziecka.
Wszystkie dzieci rodzą się inaczej. Wydaje się, że to wyświechtane zdanie, zrozumiałe dla wszystkich, ale w rzeczywistości nadal dopasowujemy wszystkie dzieci do tych samych rozmiarów, stawiając im te same wymagania. Powiedz mi, który rodzic jest w stanie odróżnić jedno dziecko od drugiego na podstawie ich wewnętrznych właściwości psychicznych - wektorów? Ale rodzice, wielu psychologów nie może! Tymczasem wyróżniając cechy psychiczne dzieci, możemy stworzyć im jak najbardziej komfortowe warunki rozwoju.
Tak więc dziecko z wektorem odbytu, trudne do przystosowania się do zmian, z natury obdarzone sztywną psychiką, potrzebuje wstępnego przygotowania do sukcesu w szkole. Ważne jest, aby zapoznał się ze szkołą, nauczycielem, dziećmi z klasy i opanował podstawowe umiejętności wychowawcze. Współczesny program nie przewiduje żmudnego studiowania tematów (tak potrzebnych dzieciom z wektorem analnym), a nauka „galopu po Europie” może powodować trudności z adaptacją, utknięcie.
Dla porównania dzieci z wektorem skóry potrafią szybko przyzwyczaić się do wszystkiego, a czynnik nowości powoduje u nich nie stres, jak osoba analna, ale ciekawość. Udane działania rodziców dziecka analnego to: częste rozmowy o nadchodzących zmianach w życiu przedszkolaka, spacery po szkole, nagrywanie i uczęszczanie na kursy przygotowawcze do szkoły, które prowadzi jego przyszły nauczyciel i gdzie przyszli koledzy z klasy iść.
Tak więc znajomość wrodzonych skłonności dziecka i psychologicznych cech wieku pozwoli rodzicom ocenić gotowość dzieci do szkoły i zrozumieć, czy muszą iść na konsultacje w sprawie przygotowania dzieci do szkoły, czy jest to lepsze (bardziej przydatne, więcej produktywne), aby spędzić ten czas na odwiedzaniu, powiedzmy, szkolnego malowania dla dzieci.
Szkoła dla trudnych dzieci
Nie ma dzieci trudnych z natury. Takie są właśnie błędy rodziców i nauczycieli w edukacji. Natura daje nam nowe pokolenie i nie rozwijamy go, lecz okaleczamy, otrzymując moralnego potwora zamiast geniuszu. W tym sensie szkoła jest także „kuźnią przyszłości”. Dlaczego dzieci opuszczają szkołę? Powodów jest wiele, ale najbardziej globalny to niezrozumienie psychologii dzieci, ich potrzeb i wartości. Czas jest inny i inne dzieci, i wszystkie one próbują uczyć umysł-umysł metodami dziadka.
Psychologiczne cechy dzieci w wieku szkolnym, psychologia dzieci w wieku szkolnym ujawniają się z zupełnie innej strony, gdy stosujemy w praktyce wiedzę z psychologii systemowo-wektorowej Jurija Burlana. Okazuje się, że adaptacja dzieci do szkoły będzie bezbolesna, jeśli poznamy ich wrodzone właściwości i będziemy działać, wyraźnie świadomi tych indywidualnych cech.
Praca psychologa z trudnymi dziećmi w szkole powinna obejmować nie tylko różnorodną diagnostykę (dziś psychologowie potrafią wszystko zmierzyć, mając wyraźną charakterystykę do zmierzenia, ale to, co robić dalej, to duże pytanie), ale przede wszystkim zrozumienie, czym jest nazwane trudne i dlaczego. Może się okazać, że nauczycielka przez pryzmat swoich właściwości wektora odbytu tak nazywa skórę dziecka. Tak, jest inny - zwinny, figlarny, potrafi robić kilka rzeczy jednocześnie na lekcji, trudno mu usiedzieć spokojnie, jeśli nie jest zainteresowany.
Dzięki znajomości psychologii wektorów systemowych rodzice sami będą w stanie zrozumieć cechy i potrzeby dziecka oraz zmienić każdą sytuację na lepsze. Na przykład dziecko ze skórą potrzebuje jasnych zasad, ograniczeń dotyczących niewłaściwego zachowania, konkretnych nagród opartych na świadczeniach. Konkurencja, częste zmiany aktywności, sport i dobrze zdefiniowana codzienna rutyna mogą być również dobrymi czynnikami motywującymi dla takiego dziecka. Przy odpowiednim podejściu dziecko zmieni się z „trudnego” w zdyscyplinowanego, odnoszącego sukcesy ucznia.
Podsumowując, chciałbym zaznaczyć, że rady dla rodziców dotyczące przygotowania dzieci do szkoły nie osiągną swoich celów, jeśli rodzice nie znają swojego dziecka, jego wektora. Tak jak prawdziwej analizy przygotowania dzieci do szkoły nie da się przeprowadzić bez znajomości wewnętrznego świata dziecka, tak samo jak to, co dla jednego jest normalne, dla drugiego jest nieosiągalne. Tak więc skórne dziecko koncentruje się na szybkości wykonywania zadań, nie jest w stanie zapewnić doskonałej jakości w kwestii, w której wymagane jest staranne wykonanie. Przeciwnie, dziecko z wektorem odbytu jest bardzo dokładne w wykonaniu, ale to on jest w stanie doprowadzić każdy biznes do perfekcji. Jednocześnie nie możesz go dostosować - wpadnie w osłupienie. Wszystko to należy wziąć pod uwagę przygotowując grunt pod planowanie skutecznej nauki dziecka.
Liczne wyniki rodziców, którzy ukończyli szkolenie „Systemowa Psychologia Wektorów” i potrafili rozwiązywać różne problemy wychowawcze, w tym związane z edukacją, można znaleźć w części przeglądowej.
Poniżej znajduje się tylko kilka przykładów:
W pełni doświadczyłem na sobie skuteczności psychologii systemowo-wektorowej. Studiując to, udało mi się znaleźć właściwe podejście do mojego najmłodszego syna, który w szkole, dosłownie od pierwszych dni szkoły, był zapisywany jako niedouczalny nieadaptacyjny. Nauczycielka, która ma duże doświadczenie w pracy z dziećmi, których ściany gabinetu obwieszone są różnymi literami, okazała się bezsilna - moje dziecko po prostu ją ignorowało, absolutnie nie chcąc się uczyć …
Wykłady o wektorze dźwiękowym stały się objawieniem, w opisie którego wyraźnie dostrzegłam przyczynę wszystkich problemów mojego dziecka …
Gdy tylko to zrozumiałem, gdy tylko stworzyłem optymalne warunki dla mojego dziecka, problem nieadekwatności stopniowo zanikał, a nauczyciel ze zdumieniem stwierdził, że mój syn jest obdarzony niezwykłą inteligencją …
Tatiana K. Przeczytaj pełny tekst wyniku … widoczne efekty „skorygowanego” rozwoju dziecka - ma bardziej stabilny nastrój, jest teraz bardziej kontaktowy, mniej boi się i boi … Elena S. Przeczytaj pełny tekst wyniku
Spieszę, abyś był jednocześnie szczęśliwy i smutny. NIE KONIECZNE jest traktowanie swojego cudownego, zręcznego, niespokojnego, biegającego, szczupłego i szybko zmieniającego się dziecka !!! …
I musisz przejść szkolenie „Psychologia wektorów systemowych” autorstwa Jurija Burlana i zrozumieć psychikę swojego dziecka w sposób, którego żaden psycholog i psychiatra nie może zrozumieć! To nie dziecko trzeba „leczyć” - jest zdrowe, jest naturalnie obdarzone cudownymi właściwościami, aby spełniać swoją specyficzną rolę, ale my: rodzice, nauczyciele i psychologowie! Konieczne jest wyeliminowanie naszego jaskiniowego analfabetyzmu w kwestii wychowania dzieci, a na szkoleniu znajdziesz klucze do swojego szczęścia.
… Szanowni psychiatrzy i psychologowie powinni byli zobaczyć ten obraz i moje systemowe szczęście !!! Instrukcje, baterie, śrubokręty, klocki Lego i rysunki samolotów są rozrzucone po całym pokoju. Inżynier rośnie! A ty powiedziałeś „ADHD” …
Anastasia A. Przeczytaj pełny tekst wyniku
Chcesz określić możliwości i cechy swojego dziecka, czy chcesz pomóc dzieciom nie tylko przetrwać w szkole, ale także osiągnąć rozwój i realizację wrodzonego potencjału? Zapisz się na bezpłatne wykłady online „Psychologia wektorów systemowych” autorstwa Yuri Burlan.
