Prawa stada dzieci. Jak pomóc dziecku w nawiązywaniu kontaktów towarzyskich
Największe trudności napotykają te dzieci, których rodzice „wypowiadają się”, szukając niestandardowych imion dla dzieci …
Pamiętasz, że w szkole byli chłopcy, którzy nie odpowiedzieli na ich nazwiska? Imię Jegor, które stało się teraz znajome, brzmiało w moim pokoleniu jako przesadnie ekstrawaganckie. Dziś nie reagujemy już na Savvę, Dobrynya i Elizavetę. A potem Jegor zmienił się w Garika. Nie wiem, czy dziś zareaguje na swoje nazwisko, czy przeszedł na emeryturę jako Garik …
Snezhana uczył się w szkole z moimi dziećmi w późnych latach 80-tych i wczesnych 90-tych. Pamiętam, jak moja córka podzieliła się z nami tą wiadomością. W jej słowach była wyraźnie widoczna radość, że nazywa się ją „normalnym” imieniem.
Powiedziała, że ona i jej przyjaciele poszli „spojrzeć” na Snezhanę. Byli zszokowani rozbieżnością między przeciętnością wyglądu a ekskluzywnością nazwy. Dziewczyny były przekonane, że takim imieniem powinna stać przynajmniej Królowa Śniegu, ale na pewno nie dziewczyna Babarikhy - Tkaczka czy Kucharka.
Pisklęta z inkubatora
Jak wyjaśnia Yuri Burlan's System-Vector Psychology, kolektywy dziecięce są odlewem prehistorycznego ludzkiego stada. Tutaj ceni się siłę, zręczność, odwagę, a tutaj - wszyscy są równi. Pakuj kolektywizm. Każdy, kto jest poza linią, jest odrzucany. W zespole wszystkie dzieci starają się przestrzegać obowiązującego lokalnego standardu zachowania.
Jakże niemożliwe jest przekonanie drugiej równiarki, żeby założyła nową i piękną, twoim zdaniem, sukienkę, tylko dlatego, że nikt w „ich szkole” takich sukienek nie nosi! Czasami dziecko nie rozumie i nie może wyjaśnić, dlaczego odmawia oferowanej kurtki. A jeśli rodzice są zbyt wytrwali, ta kurtka zostanie pognieciona i upchnięta w najdalszym kącie, gdy tylko dziecko opuści strefę kontroli rodzicielskiej.
Zapewne wielu z nas, zostając rodzicami dzieci w wieku szkolnym, przynajmniej raz wypowiedziało zdanie: „Przyniosłem to ze szkoły…” Mogło to odnosić się do zachowania, przewrotności mowy, uporczywych frazesów i wulgarnego języka. Wszyscy chcielibyśmy usprawiedliwić czyjś wpływ na anielską twarz naszego dziecka. Ale jedno jest jasne: dzieci nauczyły się standardów swojego środowiska, starając się z całych sił być zjednoczoną częścią zespołu.
Nawet w przedszkolu maluchy bardzo szybko uchwyciły zbiorowego ducha małej społeczności. Czteroletnia księżniczka domowa, radośnie przebrana przed lustrem za królową, zaczęła wybierać najzwyklejsze ubrania do przedszkola. Z własnego doświadczenia przekonała się, że nietypowy strój sprawi, że będzie przedmiotem niezbyt życzliwej uwagi: ktoś ją po prostu dotyka, a drugi ciągnie lub próbuje zerwać kokardy i koraliki … My, rodzice, ze zdziwieniem i irytacją powtórzyłem ponownie: "Skąd to jest?" Nie zrozumiałem. Pocieszaliśmy się, że dziecko z tego wyrośnie i stanie się takie jak my.
„Nastolatek” brzmi dumnie
Mijają nawet najtrudniejsze lata szkolne, a dziecko, do którego nie można już odnieść nawet słowa, zostaje licealistą. I tu rodziców czeka kolejny szok związany z adaptacją do własnego, ale już nieznanego obcego, syna lub córki. Twój „nastolatek” nie rozumie już ani nie akceptuje Twojej opinii w przekonaniu, że po czterdziestce życie się kończy. Od razu stajesz się archaiczną skamieliną, niezdolną do zrozumienia, jak powinien żyć czternastolatek. I musi wyjść z ogólnego szeregu, by w jakikolwiek sposób podkreślić swoją osobowość.
Ktoś chce ubrać się jak idol popu, ktoś inny potrzebuje wspaniałych wakacji, żeby być dumnym, żeby powiedzieć: „Nie widziałeś prawdziwych raf koralowych… O czym z tobą rozmawiać?” Niektórzy organizują paradę osiągnięć rodziców, gdy mają coś do przebicia swoich kolegów z klasy …
Gdzie podziały się wczorajsze urocze dzieciaki, starające się być takie same, jak kurczaki z inkubatora? Dlaczego szkolna przestrzeń zamieniła się w stadion do rozgrywania zawodów w nieznanym nauce sporcie?
Jak rozumieć swoje dziecko?
Rodzice powinni pomagać swoim dzieciom przejść przez okres adaptacji. Jeśli nie oni, to inni ludzie będą mieć wpływ na nasze dzieci. Nie ma gwarancji, że zbiegnie się to z aspiracjami i planami rodziny, a tym bardziej przyniesie mu korzyści. Dlatego pożądane jest, aby wszyscy rodzice znali cechy i trudności każdego okresu wychowania dziecka. Psychologia wektorów systemowych Jurija Burlana może wyjaśnić i zasugerować rozwiązanie.
Pojawia się nowa osoba, a czuła matka, patrząc na swoje szczęście, zadaje pytania o to, jaki będzie. Wyglądasz jak mama lub tata, dziadek ze strony mamy czy ciotka ze strony taty?
Psychologia wektorów systemowych mówi, że każdy z nas niesie ze sobą zbiór pewnych pragnień, wrodzonych właściwości zaspokajających te pragnienia oraz potencjału możliwości, których całość nazywana jest wektorem.
W sumie jest osiem wektorów. Byłoby łatwo i łatwo zrozumieć osobę, gdyby każdy z nas posiadał jeden wektor. Ale natura jest hojna. Daje nam różne wektory, których jest w sumie osiem. Współczesny człowiek ma z reguły od trzech do pięciu wektorów. Zatem cechy osobowe, cele, które wybierzemy, sposób, w jaki do nich dążymy, determinowane są przez wektory, ich wzajemny wpływ i poziom rozwoju.
Dlatego nawet jeśli ktoś ma oczy dokładnie takie jak tata - aqua w dziewięciopunktowej burzy - nie oznacza to, że będzie szczęśliwie i dumnie szedł przez życie jako marnotrawny szóstej klasy, jak tata, walet szanuje cały zespół, właściciela wektora odbytu. Może się zdarzyć, że mój syn okaże się maklerem na giełdzie - gdzie trzeba podejmować decyzje w ułamku sekundy i umieć dostosować się do ciągle zmieniającego się otoczenia. W końcu zdaje sobie sprawę ze swoich wrodzonych właściwości wektora skóry. Albo wizualna dziewczyna z poczuciem piękna obdarzonym jej naturą, będzie wspinać się po szczeblach kariery przez całe życie: od zwykłego fryzjera do projektanta-stylisty.
Cechy wieku dziecka są programowane przez naturę
Osoba ma krótki, ale bardzo znaczący okres na rozwój wektorów, ponieważ rozwijają się one do końca okresu dojrzewania (do około 16 lat). Krótkie, bo tylko trochę ponad piętnaście lat staram się podnieść na wysoki poziom rozwoju wrodzonych właściwości. Znaczące, ponieważ życie od trzech do szesnastu lat obejmuje znacznie więcej niż okres od pięćdziesięciu do sześćdziesięciu lat. W ciągu tych lat formacji wiele pozostaje do zrobienia, przechodząc od archetypowego człowieka wychowującego się do osoby społecznej adekwatnej do współczesnego poziomu rozwoju świata.
Od trzeciego roku życia dziecko ma poczucie własnej separacji od innych. Zaczyna rozumieć, że istnieje „ja”, a wokół są inni ludzie i świat. Nadal jest zależny od rodziców, przede wszystkim od matki, a przez nią od ojca. Jak wyjaśnia Psychologia Systemowo-Wektorowa Jurija Brulana, najważniejszą rzeczą, jaką możemy mu dać w tym wieku, jest poczucie bezpieczeństwa i wysłanie do przedszkola, gdzie nabędzie umiejętność socjalizacji, umiejętność odnalezienia swojego miejsca wśród innych osób.
Już w przedszkolu dziecko stawia pierwsze samodzielne kroki, starając się dopasować do grupy społecznej, zrozumieć jej zasady i znaleźć w niej swoje miejsce. Nieświadomie zachowuje się zgodnie z prymitywną zasadą, jak tubylec starożytnej sawanny, starając się być niewidzialnym w krajobrazie, aby nie został zjedzony przez dzikie zwierzęta. Wszystko, co może wypchnąć dziecko z ogólnego szeregu, staje się zagrożeniem dla jego przetrwania. Efekt mimikry społecznej pojawia się, gdy dzieci próbują połączyć się ze społeczeństwem, stać się niewidzialnymi kaczuszkami w ich stadzie.
Ale natura nie tylko obdarzyła kogoś cechami genotypu, które odróżniają go od stada: wzrost, wagę, kolor włosów i skóry, chód, ale także rodzice w nieuzasadniony sposób przyczyniają się do utraty bezpieczeństwa i ochrony. Matki, które kiedyś marzyły o pięknych sukienkach, spełniają swoje marzenia wysyłając swoje księżniczki do przedszkola w niezręcznych, nie dla pełnoletnich strojach. I buty na wysokim obcasie w drugiej klasie! Chciałabym zaprosić te kochające matki do inkubatora, aby mogły zobaczyć, jak kury dziobią na śmierć tę samą pisklę, co robią, ponieważ została na niego nałożona kropla czerwonej farby … Tylko dlatego, że jest inny!
Miej litość dla dzieci
Największe trudności napotykają te dzieci, których rodzice „wypowiadają się” szukając niestandardowych imion dla dzieci.
W 1991 roku w Szwecji para nazwała swojego nowonarodzonego syna Brfxxccxxmnpcccclllmmnprxvclmnckssqlbb11116. Zostali ukarani grzywną w wysokości 5000 CZK (około 750 USD). *
Dobrze, gdy państwo stara się korygować zachowanie nieodpowiednich rodziców, bo czasem dzieci trzeba chronić przed głupotą nieodpowiedzialnych ojców i mam.
Imię, które pomaga ci żyć
W wielu krajach katolickich zwyczajowo nadaje się noworodkom podwójne imiona - Marie-Rose, Amelie-Julia. Wcześniej wiązało się to z wierzeniami religijnymi: dziecko było strzeżone przez świętego, którego imię zostało nazwane. Współcześni rodzice wyjaśniają podwójne imię prościej: pozwól dziecku mieć prawo wyboru co najmniej dwóch imion. Jeśli jedno imię mu nie odpowiada, być może drugie będzie mu bardziej odpowiadać. Demokracja od kołyski.
W krajach francuskojęzycznych niektóre podwójne nazwiska połączyły się z czasem w niepodzielną całość: Gillebert, Evelyne. Inne są używane parami, jak jedno imię: Jean-Pierre, Anne-Claude. Ale wszystkie nazwiska należą do klasyków gatunku, a mała Marianne i Jean-Yves czują się dobrze w dziecięcym zespole.
Innym przykładem mądrej decyzji rodziców jest nazwisko wielokrotnego mistrza Kanady i trzykrotnego mistrza świata w łyżwiarstwie figurowym - Patricka Shena. Chłopiec, urodzony w Kanadzie, w rodzinie imigrantów z Hongkongu, otrzymał imię kompozycyjne Patrick Lewis Wai - Kuan. Nie wyróżniał się więc wśród miejscowych ani wśród imigrantów. Dorosły młody talent wybrał dla siebie to, co okazało się bardziej zgodne z jego duszą. Dziś znamy go pod imieniem Patrick.
Kultura rosyjska daje szerokie możliwości urozmaicenia najpowszechniejszych nazw - są to zdrobnione formacje z nazwy głównej. Istnieje niezliczona ilość nazw „domowych”, na przykład Ekaterina i Wsiewołod: Katerina, Katya, Katenka, Katyusha, Katusha, Tata, Tasha … Seva, Lodea, Vlad, Sevochka …
Ile miłości i czułości słychać w przemówieniu mojej mamy do Milochki, która po dojrzewaniu stanie się Ludmiłą, albo do Igora, który z biegiem lat stanie się Igorem.
Należy pamiętać, że dziecko o nazbyt pretensjonalnym imieniu ma gwarancję dodatkowej, niechcianej uwagi osoby dorosłej. Obiektem do porównania z bajecznym pięknem będzie Mała Malwina w przedszkolu regionalnego centrum regionu pskowskiego. A porównanie nie zawsze będzie na korzyść żywej Malwiny. Czteroklasista Feofan będzie przy tablicy częściej niż inni. Biednym rzeczom towarzyszy dodatkowy i całkowicie niezasłużony stres za każdym razem, gdy zwraca się do nich imię. To znaczy stale.
Od wczorajszych szarych myszy do Firebirda
Tylko rodzice weszli w rytm szkolnego życia, tylko trochę przyzwyczaili się do zawiłości tamtego okresu, gdyż następuje rozpad nawiązywanych relacji. „Nastolatek” to dumne imię wczorajszej cichej piątoklasisty. Nie ma już chęci bycia jak wszyscy inni, czas pokazać się światu. Wczoraj mundurek szkolny był tylko ubraniem, ale dzisiaj: „To okropne! W tym mundurku wyglądam jak strach na wróble…”
Psychologia systemowo-wektorowa Jurija Burlana wyjaśnia zjawisko przemiany wczorajszego poczwarki w motyla. W tym wieku okres rozwoju kończy się, gdy dziecko instynktownie próbuje zwiększyć swoje bezpieczeństwo, naśladując społeczeństwo. Poczwarka motyla wygląda jak sucha gałązka lub uschnięty liść. Żadnych jasnych kolorów, żadnego zapachu. Wszystko przyczynia się do zachowania i przetrwania. W tym czasie ma miejsce kształtowanie i gromadzenie cech i umiejętności. Po osiągnięciu wymaganego poziomu motyl rozpościera skrzydła i rusza do życia. Musi nie tylko przetrwać, ale także rozmnażać się. Powielanie jest dominujące, dlatego motyl ma wszystkie akcesoria, które można zobaczyć.
Zachowanie nastolatków jest podobne. Osiągnęli taki poziom rozwoju, że sami mogą zapewnić sobie bezpieczeństwo i ochronę, a teraz stają przed nowym zadaniem - rozmnażaniem. Nie możesz już ukrywać się wśród tych samych „poczwarek - larw”. Na jarmarku nie zauważą narzeczonych i stajennych, a ty zostaniesz sam (sam). W tym wieku wciąż nie ma zrozumienia życia w jego wszechstronności i złożoności, więc młody rozwój wszystkimi siłami duszy jest skierowany w jednym kierunku - w poszukiwaniu partnerów. W tym celu konieczne jest wyrwanie się z ogólnego rzędu w jakikolwiek sposób. Ubrania - "pisk mody", fryzura - z Hollywood, sposób mówienia - z serialu …
Czasami czujesz współczucie, patrząc na szesnastoletnie dziewczyny, które są gotowe wyskoczyć z siebie, aby tylko przechodzień spojrzał za siebie. Przecież włożyli tyle wysiłku, żeby ich wzrok przyciągał, a nie Irę z kolejnego wejścia. Chciałabym im pomóc, skierować młodą energię w konstruktywny sposób.
W tym celu my, dorośli i osoby zainteresowane, musimy sami zrozumieć znaczenie i cel okresu dojrzewania i lat po nim. Przecież nasze dzieci rodzą się ze szczęścia, a obowiązkiem rodziców jest nauczenie ich budowania życia i relacji z innymi tak, aby przynosiło radość, a nie gorycz rozczarowania. Zrozumienie tego, co się dzieje, zmniejsza poziom stresu i ułatwia życie zarówno rodzicom, jak i dzieciom.
Współczesny poziom rozwoju „nastolatka” jest w zupełności wystarczający do przyswojenia podstawowej wiedzy z zakresu psychologii systemowo-wektorowej na szkoleniu Jurija Burlana, którą może on podjąć od 14 roku życia za zgodą rodziców. Otóż dla tych matek i ojców, których dzieci nie osiągnęły jeszcze pełnoletności, wiedza o wektorach pomoże zrównoważyć własny stan, który jest najważniejszym momentem w kształtowaniu poczucia bezpieczeństwa dziecka. Ponadto zaczną dogłębnie rozumieć psychikę dziecka, co oznacza, że będą w stanie prawidłowo rozwinąć jego właściwości w tym krótkim, ale tak kluczowym okresie do zakończenia okresu dojrzewania. I nie tracić z nim kontaktu w wieku przejściowym.
Zacznij od bezpłatnych wykładów online Yuri Burlana na temat systemowej psychologii wektorów. Rejestracja tutaj:
