Samookaleczenia i samookaleczenia u młodzieży w praktyce psychiatry dziecięcego. Część 2
Nastolatek wpada w furię w domu, deklaruje, że nikt go nie kocha, że nikt go nie potrzebuje. Grozi, że zeskoczy z balkonu, skaleczy się w ręce i tym podobne. I cięcia. A potem mama lub tata znajdują go z zakrwawionymi przedramionami w stanie półsłabienia. Próbują pomóc, zatrzymać krew, wezwać karetkę, a on nagle podskakuje, wybiega przez okno … Psychologia systemowo-wektorowa Jurija Burlana pomaga zrozumieć motywy zachowania takich dzieci.
Część 1
Na przyjęciach często widuję chłopców i dziewczęta z samookaleczeniami i samookaleczeniami dłoni. Przynoszą je rodzice i nauczyciele - zauważając samookaleczenia dłoni, zaczynają alarmować. W tym artykule porozmawiamy o demonstracyjnym zachowaniu nastolatków, którzy chętnie pokazują swoje samookaleczenia innym facetom.
Nauczyciele mówią, że takie dzieci celowo zwracają na to uwagę innych, jakby się chwalili. Takie dzieci często różnią się zachowaniem w szkole: zachowują się demonstracyjnie, potrafią przeszkadzać w lekcjach, być odważnymi, opuszczać zajęcia. Na wszelkie możliwe sposoby starają się zostać zauważeni. Wśród nastolatków takie zachowanie można uznać za „fajne”, mówią, patrz, jaka jestem dzielna. A w domu? W domu dziecko jest histeryczne, wymagające i jest w stanie zagrozić samobójstwu na oczach bliskich, wykonując samookaleczenia i samookaleczenia rąk.
Dlaczego nastolatki demonstracyjnie dokonują samookaleczeń i samookaleczeń rąk? Z jakiego powodu to robią?
W swojej praktyce obserwuję, że nastolatki z wektorami wzrokowymi i skórnymi wyrządzają sobie krzywdę na skórze, aby przyciągnąć uwagę innych. Jednocześnie mogą mieć inne wektory, ale w opisanym powyżej przypadku wiodącym będzie więzadło wzrokowo-skórne.
Psychologia systemowo-wektorowa Jurija Burlana pomaga zrozumieć motywy zachowania takich dzieci.
Zaniepokojeni krewni nie bez powodu sprowadzają takiego nastolatka do psychiatry. Nie każdemu dziecku grozi samobójstwo poprzez „otwieranie żył”, samookaleczanie i samookaleczanie ramion. Nastolatek wpada w furię w domu, deklaruje, że nikt go nie kocha, że nikt go nie potrzebuje. Grozi, że zeskoczy z balkonu, skaleczy się w ręce i tym podobne. I cięcia. A potem mama lub tata znajdują go z zakrwawionymi przedramionami w stanie półsłabienia. Próbują pomóc, zatrzymać krew, wezwać karetkę, a on nagle podskakuje, wybiega przez okno …
Obserwuję dzieci, u których zdiagnozowano diagnozę psychiatryczną. W wyniku natrętnych samookaleczeń skóry i zaburzeń zachowania byli wielokrotnie leczeni w szpitalu psychiatrycznym. Czytałem fragmenty: „Samobójstwo 2015, Samobójstwo 2017” …
Dlaczego dziecko jest skłonne dobrowolnie zrobić sobie krzywdę, wyrządzając sobie krzywdę, samookaleczając sobie ręce? Aby zrozumieć przyczyny takiego zachowania nastolatków, zwróćmy uwagę na osobliwości ich psychiki.
Przyczyny samookaleczeń i samookaleczeń u młodzieży. Rola wektora wizualnego
Osoba obdarzona wizualnym wektorem ma ogromny potencjał emocjonalny i zmysłowość. To, jak się przejawi, zależy od stopnia rozwoju i realizacji właściwości wektora wizualnego.
Człowiek chce się cieszyć, otrzymywać dla siebie. Dzieci dopiero rozwijają różne umiejętności, a coraz częściej ich pragnienia są spełniane przez rodziców. Jeśli dziecko z wektorem wizualnym z dzieciństwa jest przyzwyczajone do rzucania napadów złości z krzykiem i morzem łez, aby dostać to, czego chce, to zamiast rozwijać umiejętności interakcji, taki prymitywny model zachowania zostaje naprawiony. Kierowani krzykami rodzice są gotowi dać mu wszystko, aby się uspokoić. Nie rozumiejąc cech dziecka, nie mogą w jakikolwiek sposób wpływać na sytuację.
Wektor wizualny jest szczególnym składnikiem ludzkiej psychiki. Dziecko wzrokowe, jak każde inne dziecko, potrzebuje prawidłowego wychowania, zgodnego z jego cechami psychicznymi.
Wizualne dziecko, jak żadne inne, musi tworzyć emocjonalne połączenia. Najpierw w młodym wieku z rodzicami, a zwłaszcza z mamą. Ponadto w przedszkolu i szkole tworzy emocjonalne więzi z rówieśnikami. Przyjaźń między wizualnymi dziewczynami to nie rozlewanie wody. Z chłopcami z wizualizacją skóry - to samo. Dzielą się ze sobą tajemnicami, przeżywają swoje uczucia jak własne.
Czytanie literatury klasycznej ma szczególne znaczenie dla dzieci wizualnych - przeżywając w wyobraźni wszystko, co dzieje się z bohaterami książek, dzieci uczą się współczuć i kochać innych ludzi, rozwijać się zmysłowo i intelektualnie.
Faceci z więzadłem skórno-wzrokowym wektorów są również utalentowani w aktorstwie, chętnie uczęszczają do klubu teatralnego, uczestniczą w szkolnych amatorskich przedstawieniach. Wraz z prawidłowym rozwojem w okresie dojrzewania, uczą się wyrzucać swoje uczucia i emocje na korzyść innych ludzi - pomagać tym, którzy mają kłopoty, współczuć im.
Amplituda emocjonalna wektora wizualnego jest ogromna. Bardziej niż wszystkie inne wektory. To jego pragnienie przeżywania żywych emocji. Jest to wizualny wektor, który jest przekazywany ludzkości w celu rozwoju kultury i sztuki - jako środek zachęcający innych ludzi do wczuwania się w swój własny gatunek, a tym samym zmniejszania wrogości w społeczeństwie.
Co się stanie, jeśli dziecko nie rozwija się prawidłowo z wektorem wizualnym?
W okresie dojrzewania rozwój psychiki człowieka jest prawie zakończony. Jeśli wizualny chłopiec lub dziewczynka nie byli odpowiednio wychowani, nie rozwijają umiejętności uwzględniania innych ludzi, ich uczuć i pragnień. Takie dzieci nadal stosują infantylne modele uzyskiwania tego, czego chcą w wieku dorosłym - na przykład poprzez szantaż emocjonalny i groźby samookaleczenia.
Wektor wizualny w jakiś sposób wywoła emocje dla siebie. Dla niego to sprawa życia i śmierci, nieustanne głębokie przeżywanie uczuć, a ich wyraz to jego wyraz. Czasami sposobem na wywołanie emocji jest samookaleczenie i skaleczenie rąk. Z rozmów z nastolatkami widzę powód w dzieciństwie.
Często dziewczynce, a zwłaszcza chłopcu, nie wolno było płakać. Albo w rodzinie nie było zwyczaju wyrażania swoich uczuć. W mojej praktyce widziałem rodziny pozornie prosperujące, w których rozmawiały z czasownikami i nie rozmawiały w ogóle o uczuciach, doświadczeniach. Dziecko nie uczy się wyrażać swoich uczuć innym ludziom, tak jak by to robił, mając możliwość szczerego komunikowania się z rodzicami, zwłaszcza z matką, czytając książki, grając na scenie, grając na gitarze na podwórku, pomagając tym którzy potrzebują pomocy, wyrażając miłość. Jeśli wizualne dziecko nie nauczy się płakać za innych, będzie płakać za siebie. Wypowie się w histerii, której istota jest taka sama: „Zwróć na mnie uwagę! Daj mi to czego chcę! …
U nastolatków rośnie fala samookaleczeń, samookaleczeń, częściej na rękach. Groźby samobójcze, demonstracyjny szantaż, presja emocjonalna - wszystko to robią po to, by wpompować się w emocje, ponieważ bliscy nie pozostają obojętni na takie zachowanie i „karmią” wzrokowy wektor nastolatka zwracając uwagę na jego problem, skłonność do krzywda i groźby samobójstwa.
Zewnętrznie nastolatki z wektorem wizualnym mogą wyglądać całkiem niecodziennie. Ich demonstracyjny wygląd po prostu krzyczy: „Zwróć na mnie uwagę!” …
Wizualne nastolatki cierpią, nie otrzymując emocji, cierpią, nie będąc w stanie ich wyrazić. Jest to dla nich bardzo trudne. Oni sami byliby szczęśliwi, gdyby tego nie zrobili! Ale kieruje nimi podświadomość, czyli wektor wizualny, który chce za wszelką cenę doświadczać emocji.
Kiedy histeria i wszelkiego rodzaju demonstracje wyczerpują się, nastolatek znajduje inny, bardziej „skuteczny” sposób na zwrócenie na siebie uwagi poprzez samookaleczanie skóry. A jednak nie każdy nastolatek będzie to robił w ten sposób.
Rola wektora skóry w przyczynach samookaleczeń i samookaleczeń u młodzieży
Nie wszystkie wizualne nastolatki będą zadawać sobie samookaleczenia i inne samookaleczenia.
W swojej praktyce obserwuję, że samookaleczenia i samookaleczenia skóry zadają sobie w celu szantażu emocjonalnego przede wszystkim przez te nastolatki, które w dzieciństwie poddawane były karom fizycznym.
Dziecko urodzone z wektorem skóry potrzebuje czułości i czułości. Wszystkie jego biochemiczne procesy przyjemności są dostosowane do tego. Kiedy jest bity, klapsy, jego delikatna skóra odczuwa znacznie większy ból niż dziecko bez wektora skóry. Jeśli powtarza się to często, dziecko uczy się czerpać przyjemność nie z czułości, ale z bólu. Wektor skóry jest elastyczny i można go dostosować. Przeorganizowane zostają procesy biochemiczne, a teraz w odpowiedzi na ból wydzielają się hormony przyjemności - endorfiny, rodzi się tendencja do masochizmu.
Sam nastolatek nie rozumie, co się z nim dzieje. Ktoś zagrozi, że wyskoczy przez okno, ktoś - rzuci się pod pociąg, ktoś - otruje się pigułkami, bo „oni mnie nie lubią”. A nastolatek ze złamanym wektorem skóry będzie nieświadomie dążył do samookaleczenia i samookaleczenia się, często na rękach, demonstracyjnie grożąc samobójstwem. Takie zachowanie może być tak zakorzenione, że psychiatra stawia diagnozę zespołu samookaleczeń lub choroby samookaleczenia.
Oprócz wektorów wzrokowych i skórnych, młodzież może również mieć wektor dźwiękowy, wtedy obraz kliniczny jest pogorszony. Przeczytaj o tym w pierwszej części artykułu.
Jak pomóc nastolatkowi uniknąć samookaleczeń i samookaleczenia rąk
Aby pomóc nastolatkowi, bardzo ważne jest, aby go zrozumieć, co się z nim dzieje i dlaczego, nie będzie można go po prostu „powstrzymać”. Bardzo ważny jest też stan samych rodziców, a zwłaszcza matki - to od niej dziecko od urodzenia do końca dorastania otrzymuje poczucie bezpieczeństwa i ochrony. Albo nie, a to staje się ważnym czynnikiem utrudniającym jego rozwój.
Nastolatek, który tnie i samoczynnie uszkadza skórę dłoni, przeżywa wielki niepokój emocjonalny i możesz mu pomóc. Zarejestruj się na bezpłatne wykłady Yuri Burlan z psychologii wektorów systemowych, aby dowiedzieć się więcej o psychice swojego dziecka i nawiązać z nim kontakt.
