Zwinne dziecko. Rodzicielstwo Secrets With Skin Vector
Zwinny, zwinny dzieciak, którego nie da się złapać nawet na treningu, często staje się prawdziwym sprawdzianem dla swoich rodziców. Niespokojny i zwinny, łapie wszystko w locie, szybko przewija otrzymane informacje, udziela odpowiedzi, a po chwili może nie pamiętać, o czym ogólnie dyskutowano.
Zwinne, zwinne dziecko, które nie tylko nie może usiedzieć w miejscu - nie da się go przyłapać na treningu, często staje się prawdziwym sprawdzianem dla rodziców. Niespokojny i zwinny, łapie wszystko w locie, szybko przewija otrzymane informacje, udziela odpowiedzi, a po chwili może nie pamiętać, o czym ogólnie dyskutowano.
Nie wiesz, jak sobie poradzić w takiej sytuacji? Jak pomóc takiemu fidgetowi poradzić sobie z uciążliwym programem szkolnym? Poszukajmy odpowiedzi na szkoleniu „Psychologia wektorów systemowych” prowadzonym przez Yuri Burlan.
Wektor skóry
Przede wszystkim musisz określić, jakiego wektora nosisz dziecko. Cechy takie jak ruchliwość, niepokój, logiczne myślenie to cechy charakterystyczne dzieci z wektorem skóry. Pod pojęciem wektora „psychologia systemowo-wektorowa” oznacza zestaw wrodzonych właściwości psychofizycznych, które kształtują charakter osoby.
Od urodzenia rzemieślnicy oszczędzają - czas, wysiłek, energię. Jeśli nie widzą bezpośredniej korzyści i korzyści w tym, co robią teraz, szybko odrzucą tę sprawę na bok i zrobią coś innego. Mali dermatolodzy dopiero uczą się wykorzystywać swoje wrodzone zdolności do samokontroli, dlatego niezwykle ważne jest, aby rodzice dzieci skórnych, a także dzieci innych nosicieli, właściwie ukierunkowali swój rozwój.
Rytm i rozsądne granice to najlepsze warunki do rozwoju małego chudego. Problem w tym, że program szkolny tworzą ludzie o zupełnie innych cechach charakteru i piszą go „dla siebie” - zgodnie ze swoimi wrodzonymi właściwościami. Twórcami pedagogiki są osoby z wektorem odbytu, który w swoich właściwościach jest przeciwny do skórnego. Takim ludziom nie jest trudno przesiedzieć wiele godzin przy książkach, przeprowadzić dogłębną analizę, dziesięciokrotnie sprawdzić przed podjęciem decyzji.
Próbując zastosować rady nauczycieli z wektorem analnym do naszych dzieci skóry, niezmiennie napotykamy opór dziecka, jego niezdolność do przestrzegania ustalonych zasad, a na końcu możemy nawet pomyśleć, że nie jest w stanie się uczyć. Jak udowodniono na szkoleniu „Psychologia wektorów systemowych”, takiej sytuacji można łatwo zaradzić, podchodząc do procesu w oparciu o zrozumienie cech wektorowych swojego dziecka.
W dalszej części tego artykułu przyjrzymy się konkretnym technikom.
Schematy i symulacja
Pierwszą rzeczą, która może Ci się przydać, są schematy. Prezentując dowolny materiał dla dziecka ze skóry, należy skupić się na logice: pokazujemy związek przyczynowo-skutkowy, rysujemy strzałki od jednego zdarzenia do drugiego. Najłatwiej jest zasymulować sytuację. Dla dziecka ze skórą najważniejsze jest pokazanie związku. Ale on nie będzie jej od razu pamiętać. Możesz pokazać mu kilka zadań, które są zupełnie odmienne w sformułowaniu z jednym rodzajem rozwiązania (połączenie logiczne), tak aby dziecko mogło uchwycić główną ideę.
Intensywna zmiana zadań pomoże nam poradzić sobie z niepokojem. Po rozwiązaniu dwóch zadań dla jednego rodzaju działania logicznego (na przykład odejmowanie i mnożenie), daj mu zadanie, które wymaga zasadniczo nowego podejścia, zainteresuj go nowym materiałem, który nie jest mu jeszcze znany. Czas trwania zajęć z takimi dziećmi jest krótki. Lepiej być krótszym, ale bardziej regularnym. Od czasu do czasu trzeba przypominać poprzednie zadania, komplikując je, a tym samym zwiększając łańcuch rozwiązań (czyli teraz już nie tylko mnożymy i odejmujemy, pojawiły się nowe okoliczności, a także dodajemy podział do poprzedniego).
Skin baby jest często wielkim fanem zabaw w konstruktorów. Czas na zabawę dla dzieci mija, ale umiejętność pozostaje, którą można i należy rozwijać. Zdarza się, że takie dzieci rysują na papierze proste kształty, „łącząc” je ze sobą. Dzieje się to często mimowolnie.
Systematycznie rozumiemy, o co chodzi: za 20 lat w ten sam sposób on, już dorosły, będzie mógł „doczepić” do siebie szczegóły domu, mostu czy statku kosmicznego. W międzyczasie potencjalny inżynier szkoli swoje nieruchomości. Jak sprawić, by w przyszłości został projektantem-programistą? Podawaj zadania związane z logiką i rozwojem myślenia. Poprzez określenie problemu: jak zrobić jedną trzecią z dwóch obiektów? W jaki sposób możesz uczynić przedmiot wygodniejszym w użyciu? Jak możesz wydać mniej części i zwiększyć wydajność? Oznacza to, że dla rozwoju wrodzonych właściwości korzystne jest, aby dziecko ze skóry miało zadania wynalazcze.
Ponieważ nasze dzieci nie wyobrażają sobie życia bez gier komputerowych, w arsenale przyszłego inżyniera-wynalazcy mogą znaleźć się gry „Zarobione”, Szalone maszyny i inne. Chociaż małe skórki bardziej interesują się wyścigami, nie trenują niczego poza szybkością reakcji (którą już mają), więc mądrze wybieraj swoje gry.
Rozważ korzyści
Bądź cierpliwa ze skórą dziecka, pamiętaj, że wszystko nie wyjdzie od razu. Okaż zainteresowanie, wyjaśnij mu korzyści płynące z proponowanej działalności. A nawet jeśli nie przeniknie od razu, ale gdy będzie zainteresowany, na pewno wróci do zadania. Zwłaszcza jeśli potwierdzisz wagę rozwiązania problemu praktycznymi przykładami, które dla skóry dziecka leżą w obszarze korzyści, mniej więcej rozumiejąc różnicę.
Kozhniki to te same dzieci, które odmawiają czytania liter w podręczniku i absolutnie nie rozumieją, o co w tym wszystkim chodzi, dopóki nie spróbują tego na przykładzie z różnymi korzyściami. Jeśli wykonasz wszystkie lekcje, możesz dziś obejrzeć kreskówkę. Źle przygotowane zadanie - tym razem nie pójdziesz odwiedzić znajomego. Gdy tylko takie dziecko zaczyna zdawać sobie sprawę ze swoich strat i korzyści, to tak jakby coś „kliknęło” mu w głowie i zaczyna myśleć jak kasa.
Przy stosowaniu tej metody bardzo ważne jest, aby wypowiedzieć dziecku odpowiednie bodźce i kary. Dziecko nie powinno dostać się na wycieczkę do Disneylandu podczas jednej lekcji. Spróbuj poprawnie skorelować ilość włożonego wysiłku z kwotą nagrody za ten wysiłek. Jak również wysokość kary. Osiągnąć kompromis.
Ważne jest również, aby pamiętać, że jeśli chłopca ze skóry można bezpośrednio stymulować, uzyskując taką czy inną korzyść materialną - otrzymasz kieszonkowe, to nigdy nie powinno się tego robić z dziewczyną ze skóry, w żadnych okolicznościach, ponieważ uruchamia to negatywny scenariusz w niej.
Ćwiczenia do samodzielnej nauki
Szybki dowcip dziecka ze skóry i jego umiejętność szybkiego znajdowania rozwiązań często wprowadza rodziców w błąd: myślą, że już wszystkiego się nauczył i może przejść dalej. Tak jednak nie jest. Godzinę później to, czego się dowiedzieliśmy, już zniknęło i wszystko trzeba zacząć od nowa. Najważniejsze, żeby nie rozpaczać.
Na zajęciach z takimi dziećmi, jak już pisaliśmy, ważna jest systematyczność. Równie ważne jest od czasu do czasu powtarzanie materiału już przekazanego z dzieckiem: tabliczki mnożenia, reguł gramatycznych - co dwa, trzy dni. Równie ważne jest, aby nie być leniwym i stale zmieniać warunki, projekt zadania, aby nie stały się nawykowe.
Ćwiczenia z łańcuchami sekwencyjnych działań są bardzo przydatne: dziecku mówi się, co ma zrobić z tym, co otrzymało w poprzednich obliczeniach.
- Dwa przez dwa?
- Cztery.
- Minus jeden?
- Trzy…
Itp.
To rozwija pamięć i pomaga w opanowaniu liczenia o różnym stopniu trudności. Ćwiczenia takie warto wykonywać przez całą szkołę podstawową, zmieniając tylko stopień złożoności obliczeń w zależności od wieku.
Przy takim dziecku trzeba sobie poradzić z szybkim przełączaniem - ta sama czynność trwająca ponad dziesięć minut (± 20%) staje się ponura i nie do zniesienia. Dlatego postępuj zgodnie z napiętym harmonogramem: policzyłeś, rozwiązałeś problem, przeczytałeś tekst, narysowałeś - wszystkie materiały powinny być pod ręką.
W przypadku, gdy w połowie lekcji dziecko nagle wstaje, nie ma potrzeby go zatrzymywać. Ruchliwość, zmienność to właściwości wektora skóry, taka osoba jest elastyczna zarówno na ciele, jak i na umyśle. Twoje dziecko ze skórą może łatwiej myśleć w biegu, więc nie przejmuj się chodzeniem po pokoju, jeśli wykonanie zadania jest dla niego trudne.
Kontrola i konkurencja
Konkurencja jest dobrą zachętą do nauki w przypadku skórzasty. Być na pierwszym miejscu w klasie, robić jak najszybciej - można i trzeba zachować upodobanie do zdrowej rywalizacji w skórze dziecka. Przy odpowiedniej prezentacji ze strony rodziców takie zawody będą dobrym szczepieniem dla małych chudych przeciwko pojawieniu się destrukcyjnej zazdrości, a jednocześnie stworzą podwaliny pod nowe sukcesy i zwycięstwa w przyszłości.
Dyscyplina i samodyscyplina to jedne z najważniejszych umiejętności w wektorze skóry. Aby pomóc małemu skinnerowi rozwinąć te umiejętności, ustal dla niego harmonogram, wykonalne zasady i przestrzegaj ich. Rodzice takiego dziecka muszą zrozumieć, że nadmierna życzliwość - kiedy odpuszczamy włamanie lub pozwalamy łamać ustalone zasady - nie jest dobra dla rzemieślnika, ale ze szkodą nie pozwala mu się rozwijać.
Skórnik, który nie jest zdyscyplinowany, w przyszłości będzie czuł się znacznie trudniej w wieku dorosłym. Nie nauczył się samodyscypliny, nigdy nie będzie w stanie zdyscyplinować innych - co oznacza, że nie będzie mógł zostać liderem. I to jest ważna wada, biorąc pod uwagę, że to ludzie ze skóry mają wszystkie wrodzone właściwości, aby rozwijać cechy menedżerów.
Wniosek
Najważniejszą rzeczą w wychowaniu każdego dziecka - mówi szkolenie „Psychologia Systemowa-Wektorowa” - jest zapewnienie niezbędnego rozwoju jego wrodzonym właściwościom, tak aby w przyszłości mogły być maksymalnie zaangażowane.
Program nauczania w szkole jest dość złożony i bogaty. Tak, dziecku z wektorem skóry trudno jest go wchłonąć. Ale to nie znaczy, że jest to niemożliwe. Niemowlęta ze skórą są najbardziej elastyczne na świecie. Przy wsparciu rodziców nauczą się w szkole wszystkiego, co jest im potrzebne do ich formacji i rozwoju.
W następnym artykule przeczytaj o cechach nauczania dzieci innych wektorów.
